提要：

    法国哲学家笛卡尔曾经说过：“越学习，越发现自己的无知。”唯有不知足，方能思进取，人们津津乐道的“知足者常乐”其实是我们前进中的拦路虎。其实和孩子对话是一种享受，他们的语言就像是一首会动的诗，形象生动可爱，能让干巴巴的对话充满乐趣。

    有一次，菲比在读一个叫做《贪心紫罗兰》的故事，《贪心的紫罗兰》是著名作家纪伯伦的作品。整篇文章主要描写了一株紫罗兰。它幸福愉快地生活在同伴之间，但是它却不满意现有的状况。这株紫罗兰想像玫瑰一样枝插蓝天，面朝太阳。但是它的伙伴们都反对它的想法，大自然母亲也不同意。最后，在紫罗兰的再三恳求下，大自然母亲终于把它变成了一株玫瑰花。可惜好景不长，那天傍晚，下了一场暴风雨，这株变成了玫瑰花的紫罗兰被连根拔起，而其余的紫罗兰都安然无恙地隐蔽在墙根下。

    当菲比结结巴巴地讲完了故事后，盖茨就问她：“宝贝，这个故事讲的主要是什么啊？”其实这个故事老师已经在课堂上讲过了，并且连故事所传达的意思都给孩子们讲了。盖茨再问的时候，菲比不假思索地就回答：“里面的那个紫罗兰太贪心了，所以才被大风大雨连根拔起了。”

    盖茨听了，摇摇头，“不对，你再想想。”

    “可这是老师告诉我们的啊？”菲比疑惑地看着爸爸。

    “你们注意到了没？你换个角度，那株变成玫瑰的紫罗兰并没有后悔啊？她在快死的时候，并没有后悔啊，她告诉嘲笑她的紫罗兰们，她看到了她们从来没见过的景象，感受到了她们永远都体会不到的感受，所以我不赞同你们老师的说法，我倒觉得这株不要命的紫罗兰是一个非常有理想有上进心的紫罗兰。菲比认为呢？”

    菲比沉默了一会儿，还是有点不能理解爸爸的意思，一般孩子对老师的说法比较信任，所以当盖茨和老师的说法有冲突的时候，菲比就有点难以取舍了，盖茨接着说：“菲比喜欢绘画，对吧？”“是的。”

    “那你希望你的画让更多的人喜欢吗？”

    “当然。”

    “想不想成为全世界都知道的画家？”

    “想。”

    “想不想办自己的个人画展？”

    “想。”

    “那你是只愿意让我和妈妈包括哥哥姐姐看到你的画，还是想让更多的人知道呢？”

    “我要很多人都知道啊！”

    “那你说那株紫罗兰不甘安逸的生活奋力向上，是傻呢还是聪明？”

    “我要像那株紫罗兰？”

    “不，孩子，紫罗兰虽然有上进心，勇敢，执著。但是，在现实生活中，我们不但要有上进心，还要看自身的条件，明白吗？”

    “不明白。”菲比有点迷惑了。

    “就是菲比喜欢绘画，画得还好，才会去想画家；如果我们明知道菲比的长跑没有约翰的好，还让菲比做长跑运动员，让菲比天天训练跑步，菲比愿意吗？”

    类似这样的对话，在盖茨和孩子们之间经常出现。有的家长总觉得自己没时间和孩子们长篇大论，总觉得孩子太小，这样跟他们讲是对牛弹琴。其实花不了多长的时间，甚至不够一些家长煲电话粥的时间的十分之一。

    盖茨经常告诫子女们：只做第一，不做第二，永远不要沉浸于眼前的状态，每时每刻都要有种居安思危的心态。

    盖茨在自己的事业上也是时刻地提醒自己：往前看，如果你停滞不前，迟早有一天会有人超过你的。哪怕你站得再高。

    盖茨曾经说过，微软离倒闭永远只有18个月。他这么说是为了告诉员工，要面向未来，不要满足于眼前的成绩。所以微软的员工们知道他们处在的行业是一个竞争非常激烈的行业，是一个不去创新就会失败、不去往前冲就会落后的行业。

    因此，盖茨时时刻刻都在考虑微软的下一步该这么走，他认为微软在发展的过程中，会遭遇到很多无法预知的挫折。所以他就保持着忧患的意识，盖茨把长远的计划作为重要的战略管理手段。即便在群雄围攻的、“反垄断”的呼声彼此起伏，并企图拆分微软情况下，也没有影响盖茨的长远战略的实施。

    比如，在当盖茨意识到未来的决战在网络的时候，在仅仅9个月的时间里，他把微软从一个以网络为次要策略的公司转换为以网络为焦点的公司。如果盖茨只满足于应用软件和操作系统的这块阵地，那么其结果就只能是被这个时代抛到脑后。

    很多人都认为盖茨走得太快了，有人形容他是“贪心，永不知足的霸道的老狐狸”，而盖茨却不以为然，他认为：“一个商人，要是容易满足于现状，那他只能是个卖杂货的店铺老板”。

    盖茨名言:不知足，不是贪心，不知足是欲望，是动力，它不停地鞭策我清醒的前进。