近年来,枣庄市峄城区底阁镇中学立足于学校实际,创新德育形式。在规范管理上完善了管理体系,规范学校管理,以人为本,促进了学生全面发展,打造高效课堂,推进了素质教育,着重加强了校本研究,促进了教师的专业成长,从挖掘内涵上下功夫,提升了办学品位,取得了明显成果。学校先后被评为山东省规范化学校、枣庄市规范化学校、枣庄市文明单位、枣庄市信息化校园、枣庄市平安校园、峄城区教育教学工作先进单位、枣庄市实验室和实验教学管理规范化学校。
完善管理体系,进一步规范学校管理
为了进一步规范管理,学校建立健全了各项规章制度,实现管理的 “四化”即:实现了制度建设规范化。实现了管理体系网络化。实现了管理行为民主化。实现了管理手段信息化。提高管理效率和现代化水平。
以人为本,促进学生全面发展
学校严格按照教育部《基础教育课程改革纲要》和《山东省普通中小学管理基本规范》的精神,以人为本,深入实施素质教育,促进学生 全面发展。
强化德育工作,构建道德教育体系。学校始终坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。学校坚持每周一升国旗制度,广泛开展“五一”歌咏比赛、国庆演讲比赛、底阁中学艺术节等活动。借助校园平台、宣传栏等文化宣传媒介,引导学生树立积极、乐观、健康向上的心态。设立家长学校,成立家长委员会,定期召开家长座谈会,聘请法制辅导员来校举行法制讲座,建立健全了学校、家庭、社会三位一体的德育体系。近年来,学校涌现出大批优秀学生干部、优秀青年志愿者、优秀团员、三好学生,先后有80多名学生获得省以上三好学生、优秀班干部等荣誉称号,有20多名学生获得市以上三好学生、优秀班干部等荣誉称号。
严格《课程标准》,规范学校办学行为。一是严格落实课程计划,开全课程,开足课时；二是以学生为本,正确处理教与学的关系, 提倡“启发式”、“讨论式”教学,努力营造“主动、探究、合作”的学习氛围；三是继续加强对学生学习方法的指导和学习兴趣、学习习惯等非智力因素的培养,使学生乐学、会学,提高学习效率；四是学校创造性地开展“大课间”活动,保证师生在校每天一小时体育活动时间。
重视学生差异,培养学生特长。学校成立了20多个社团协会如棋友有近200名学生参与的集体活动课特长培养
加强实践活动,培养学生创新能力。学校充分发挥图书阅览室、实验室、劳技室、多媒体及音像设施的 功能,加强基础知识教学与实践的结合,加强学生基本技能的训练,培养学生的创新实践能力。学校建立了校外活动基地,经常开展有益的社 会实践活动,拓宽学生视野,提高学生的社会实践能力。 在“小哥白尼杯”小发明、小创作活动中,多人次获省级一、二等奖。
务实求真,真正做好控辍保学工作。底阁中学本着“对学生、家长、社会负责”的原则,以法督学,以资助学,以情劝学,以趣引学的原则,巩固率连年攀升,今年在峄城区教学工作会议上做了《务实求真控辍保学》经验交流汇报。
打造高效课堂,大力推进素质教育
强根固本,加强教师队伍建设。学校通过实施“三项工程”,促进教师专业成长,提升教师队伍整体素质。一是“暖心工程”。学校特别重视打造一支高素质的教师队伍,为了让老师们能够找到归属感,体会到职业幸福感,学校不仅在物质上给教师创造良好的工作和生活条件,而且在精神上最大限度地满足教职工的合理需要,营造自由、民主、和谐的学校环境。二是“名师培养工程”。学校通过走出去、请进来等多种形式,积极为骨干教师成长搭建平台。学校每年都安排骨干教师和学科带头人到省内外的名校进行观摩学习。三是“师带徒”工程。学校制定了教师培养方案及学科带头人制度,每年都要评选出了各个学科的带头人,组织教师拜师结对,促进教师的快速成长。
立足素质教育,锻造高效的生本课堂。学校大力实施课堂教学改革,逐步探索出课前教师合作教研、课上学生合作学习、课后师生共同提高的“精讲、精练、高效”的“先学-训练-点拨- 达标”生本课堂教学模式,通过课堂“增效”,达到“减负”目的。
1、完善制度,规范教学行为学校先后制定了《底阁镇中学教学常规管理制度》、《底阁镇中学教学评价标准》等相关制度。
2、搞好集体研讨备课,实现智慧的共享。
3、实行“四课”制度,促进高效课堂研究。一是学校领导听课。发现精彩案例,总结典型经验,找出原因,制定措施。二是组内研究交流课。探寻高效课堂教学的有效途径和方法,切实提高教师课堂执教能力和备课组的协作研究水平。三是名师观摩课。在组内研究课的基础上,推出各学科组的优秀教师,讲授示范课,为全体教师提供学习的平台。学校始终坚持每周一课制度,让老师们人人都有展示的舞台,有4人次获得市级一等奖,10多人次举行了区级公开课。
加强校本教研,促进教师专业成长
学校制定了《底阁镇中学教学科研制度》,成立了以校长为组长、以各学科带头人为成员的 “教学科研小组”。学校通过培训、讲座、讨论、自学、学术沙龙等学习形式。建立激励机制,保证校本教研的实效。学校制定了《底阁镇中学教科研奖惩制度》。把教师参与教学研究工作与奖惩、晋升、职务评聘等挂钩。措施的实施,促进了教师教研能力的提高,学校教师在省级报刊发表或获奖论文10余篇,已完成的市、县级课题6项,全校已形成了人人重科研,人人有课题的研究氛围。全市学科研讨会多次在该校召开,学校教育教学管理经验在全市得到推广。
挖掘文化内涵,提升学校品位
“文化立校”,努力挖掘文化内涵,提升学校品位。该校办学宗旨是“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”；校训是“立志、勤奋、责任”；校风是“求真、求实、创新”；教风是“耐心、严谨、科学”；学风是“会学、勤学、学会”。目前,全校师生正在躬身实践和精心培育着校园文化。
打造文化校园,优化育人环境。
学校一直重视校园物态文化建设,打造精品文化校园,努力形成“墙壁说话、花草育人”的浓厚氛围。整个校园布局合理,环境幽雅。校园文化长廊,设置了乡土文化、现代科技、远离毒品、安全教育、校风校训等多个板块；在楼宇的走廊内,学校按照教育教学理论,制作了文化标牌；各班级制作了个性化班训、班规以及名人名言。目前,整个校园营造了和谐统一、内涵丰富、昂扬向上的文化氛围。
学校先后被评为山东省规范化学校、枣庄市规范化学校、枣庄市文明单位、枣庄市信息化校园、枣庄市平安校园、峄城区教育教学工作先进单位、枣庄市实验室和实验教学管理规范化学校。
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