暑期很多大学生参与了社会实践活动,但参与的认真程度和效果差别很大。资料片
正方
阵容:田华 刘博皓 孙建国 王乐良
改成选修课,该做照样做
一辩@田华:大学生都不是小孩子了,对于做事认真的学生来说,不论是选修课还是必修课,他们都会一丝不苟地去做。把社会实践活动设为选修课,可以让对此感兴趣的学生全身心地投入进去,而那些对其不感冒的学生可节省出更多的时间去做自己擅长的事。
二辩@刘博皓:大学生社会实践目的就是让学生“受教育、长才干”,但一些大学生却走形式,只为了修够学分而已。既然如此,社会实践活动何不改成选修课?让学生自己去选择做还是不做。如此,喜欢实践的学生,可以积极参与。而不喜欢的,可以选择自己喜欢的课程,这样学到的东西也会更多些。
三辩@孙建国:实践是无法简单考核的,硬性规定可能带来硬伤。将社会实践改成选修课,有助于激发学生的实践兴趣,因为其心理上不是带着任务去的。而感兴趣,才会有真收获。社会实践是一个永远的课题,大学生都应正确对待。
四辩@王乐良:硬性规定不如积极引导。大学生参加社会实践本来是好事,但有了硬性规定,就不是学生发自内心的需求,逼迫的事能做好吗?如此,社会实践活动的初衷就不能很好地落实。让实践活动成为选修甚至可以不计入学分,这样不但可以避免形式主义,通过宣传发动,还能引导愿意参与的学生参加到为社会服务的活动中来。
反方
阵容:宿长学 吴明 冯勇 王平昌
社会实践不能可有可无
一辩@宿长学:社会实践是大学生人生未来的必修课,它不能改成选修、不能可有可无。大学新生从高中紧张的节奏中解放出来很容易放松自我,适当给大学生做出点硬性要求,可以督促他们转变迷茫、松散的状态,更加珍惜学习实践环境。
二辩@吴明:大学生通过社会实践可以巩固所学知识,开阔视野,提高自己的实际工作和适应能力,为将来踏入社会打好基础。本着对学生负责的态度,需对社会实践进行硬性学分要求。而有关部门在开具社会实践证明时,也要实事求是,两方相结合才能取得良好效果。
三辩@冯勇:大学生社会实践有百利而无一害,对那些认识不到位、应付了事的大学生,应该实施必要的规范、强制其认真完成实践。学校对社会实践的态度,直接影响着学生参与的积极性。校方事前动员,实践中及时指导与监督,都非常必要。如果校方只是走形式,那学生怎会积极投入?
四辩@王平昌:不能将社会实践活动改成选修课,那样势必会造成参与实践的学生数量锐减。而应适度强化其重要性,增加学分的分值,还要通过制度,督促那些敷衍应付的学生积极参加实践。作为高校应积极联系相关单位、拓宽社会实践平台,在暑期开始实践前,进行必要的动员活动,让学生从思想上重视、摆正心态。
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