学考“自选大餐”怎么保证公平

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学考“自选大餐”怎么保证公平

学校要解决学生如何选课、提高相关科目教师能力等问题

2015年09月24日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　在22日省十二届人大常委会第十六次会议举行的联组会议上,省教育厅厅长左敏表示,我省的高考改革将推行“两依据、一参考”的模式。23日,有学生家长提出很多疑问,包括英语是否会一年两考、学考如何保障学生的选择权、综合素质评价能否做到公平等等。
本报记者　王光营　　　　　　　许亚薇　　实习生　江璇
未来的学考　使用全国卷吗
　　今年4月16日召开的2015年山东高考政策解读会上,省教育厅负责人表示,山东省夏季高考将逐步使用全国卷,具体安排为:从2015年起外语科目、2016年起文科综合和理科综合科目、2018年起语文和数学科目使用全国卷。
　　根据22日的会议内容,2019年不再具体区分文科、理科,学生可在纳入高考的六门高中学业水平考试中,根据自己的兴趣特长,选择三门纳入高考成绩。截至目前,上海、浙江分别开启了改革试点,但具体如何考试尚不可知。有家长提出,如果学考依旧使用全国卷,学考时间会不会全国统一?如果不使用全国卷,那从2016年才开启的文综、理综使用全国卷,在维持了三年后又将被打破。

学校能否满足　学生选课需求
　　从目前来看,很多学考要求相对较松,一旦纳入高考,重视程度肯定会增加。从上海的情况看,有专家表示统考套餐变成选考自助餐,有利于学生在全面发展基础上个性成长,并减轻负担和压力。但对很多学生来讲,以往的“3+1”模式变成了“3+3”,增加了两门考试,一些学校从初中就不重视副科,学生学起来肯定很吃力。
　　“在上海和浙江,学生的选择分别有20种和35种,从考试的角度来看更复杂了。”一位高中负责人表示,压力最大的其实不是学生而是学校,满足学生的选择权并不容易。为此,上海等地的学校还进行走班制,但学生自主选课、分层走班和综合素质评价等对教师能力素质也提出了新的要求,“一些基础薄弱的学校肯定跟不上。”如果要求学生全部选择学校擅长的科目,规避竞争大的科目,改革的意义也就大打折扣了。

综合素质测评受重视　农村学生会吃亏吗
　　“城里孩子从小就学习‘十八般武艺’,各个有才艺,农村孩子没那么好的条件,在综合素质评价中,会不会不公平?”在教育部提出将综合素质测评作为高考录取的参考因素时,就有不少教育专家提出过质疑。
　　我省教育部门相关人士曾表示,高考录取参考综合素质评价,有助于转变唯分数论,从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”。在高校招生录取工作中,有利于高校选拔自己需要的人才。
　　综合素质评价要想纳入高考,还需要建立统一的高中学生评价信息管理系统,提供规范统一的数据信息标准,一些主观性指标也要尽量转化为可量化的成果,并进行三级公示。
英语一年　是否考两次
　　根据教育部公布的考试招生制度改革意见,英语分值不变、提供两次考试机会,不分文理科,但是,22日的相关会议并没有涉及英语是否“一年两考”的问题,这让很多家长的神经又一次绷起来。
　　“去年不考听力,今年又恢复了听力；以前一年考一次,现在又说要考两次,真的无所适从了。”不少家长关注英语的变化。“一年两考”使用全国卷吗?对学生来说,会有哪些影响呢?省城一所高中的英语教研组长认为,英语改为一年考两次,有利于缓解学生的考试压力,增强了学习的实用性。
　　“谁来出题?如何组织?两次成绩如何区分?”有专家认为,如果有两次考试机会,肯定会有很多学生毫无意义地重复考试。对于我省来说,这个问题还有待进一步落实。

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