齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 潘世金
开展课题调研
培养生活实践能力
秉承着“幸福教育”办学理念,济南市甸柳第一小学构建“幸福小管家”德育课程,研发出7大主题60项主题德育课程,每个年级的学生都有确定的德育活动主题、活动目标和活动内容,将德育课程体系化、阶梯化、系统化。
据历下区名班主任工作室主持人、甸柳一小班主任李玉荣介绍,“幸福小管家”并不是单纯的实践活动,每次主题活动学校都设计了前测调查问卷、活动纪实、家长评价等内容,在主题研究中培养学生的生活能力、实践能力和社会能力。
在六年级李家凤老师的“家庭财务小管家”系列课程中,学生分组进行专题实践体验。“适度合理消费”组通过采访、调查问卷的方式了解市民“购买年货的原则和计划；“我家的年货清单”组则走进各大商场、超市进行现场调查、采访,根据家庭购物清单进行购物并将费用进行整理；“不同时代的年货对比”组通过采访的形式了解不同时期人们所青睐的年货,并进行总结。“通过购买年货,我体会到‘当家才知柴米贵’的道理,以后再也不乱花钱,要合理用钱。”参与实践活动后,吴辰浩同学在其中感触颇深。
李玉荣表示,老师们真实地见证到学生的成长,系列德育课程真正有效地给学生提供了锻炼和实践的机会,学生们在参与体验中增长着见识,在生活实践中培养了能力。
开设微讲坛
学生登台分享收获
“老师,咱们的春分微讲坛什么时候开始?”在甸柳一小“传统民俗小管家”系列课程中,李帅老师结合“二十四节气”相关知识,鼓励学生走进大自然,学习传统节气知识,大胆分享收获。“春分”节气到来时,学校在系列课程的基础上,开展了“春分微讲坛”和“巧扎纸鸢”扎风筝活动,四年级的学生以小组为单位合作交流,登台讲述自己的收获。同时,同学们还亲手制作风筝,在实践中体会传统文化的魅力。
“每一次活动,家长都会积极参与到学生的课程实施中来,给孩子提建议、支妙招,亲子共同参与。活动结束后,学校还会结合幸福护照跟踪记录,进行星级活动评选,在学校进行成果展示,并评选出‘明星小管家’。”在副校长王群看来,“幸福小管家”德育课程不仅培养了学生的能力,也对家校关系、亲子关系和师生关系有着明显的改善和促进。
“理想的教育是能够培养出创造幸福、拥有幸福的学生。学校的‘幸福小管家’德育课程正是基于这样的理念设计与实施的,在系列课程中培养他们幸福生活的能力。”学校校长杨兴永说。
真正的教育是什么?在济南市甸柳第一小学校长杨兴永看来,理想的教育是让学生拥有创造幸福的能力。在学校里,“幸福小管家”德育课程以“培养会当家的孩子”为宗旨,研发出7大主题60项活动。简单的家务、基本的厨艺、浅显易懂的理财知识……在系列实践活动中,培养学生幸福生活的能力。
◥学生讨论交流收获。
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