齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 陈晓丽 通讯员 刘海鹏
全省共培养企业新型
学徒制学员1117人
所谓企业新型学徒制,是一种以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的技能人才培养新模式。
2015年8月,人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》,并制定了《企业新型学徒制试点工作方案》。随后,山东省出台了多项措施推动企业新型学徒制的试点工作。自2016年启动试点工作以来,全省共培养企业新型学徒制学员1117人。
作为山东省首批试点院校之一,济南二机床高级技工学校早在2016年就和山东法因智能设备有限公司开展了新型学徒制培训试点工作。
“传统的授课思路主要以课本的理论知识为出发点,随着课本的知识框架逐渐向实际工艺延伸。新型学徒制的授课思路首先立足于工人的实际工艺问题,通过这些实际问题引出要学的内容,因此教学更贴近学员实际水平和企业实际需要。”济南二机床高级技工学校校长李新生表示,学校目前已经培养了100名新型学徒。
山东煤炭技师学院也是山东省首批企业新型学徒制试点院校之一,以企业为主体,通过企业与院校、导师、学徒签订“四方”协议,推进新型学徒的培养工作。
人才培养模式更加灵活
线上线下培训结合
企业新型学徒制试点工作在全国取得了显著成效。2018年10月,人社部、财政部继续印发《关于全面推行企业新型学徒制的意见》,面向各类企业全面推行企业新型学徒制,扩大技能人才培养规模。
2019年9月,山东省人社厅、财政厅联合印发《通知》,在山东全省面向各类企业全面推行企业新型学徒制。济南二机床高级技工学校和山东煤炭技师学院从2019年开始都扩大了新型学徒培养的规模。
“我们在集团公司各权属企业挑选新学徒,2019年确定矿山机电专业621人,2020年确定智能开采专业632人。”山东煤炭技师学院技能大师服务中心主任张军说。此外,济南二机床高级技工学校也和包括集团公司在内的七家企业开展了新型学徒制培训。
关于企业新型学徒制的人才培养模式,《通知》中提到,实行全日制教育的技工院校要对学徒进行非全日制学籍注册,实行学分制管理,完成规定学习任务的,颁发相应毕业证书。实行弹性学制可以适当放宽技工教育学制年限、课时要求,但不得少于2年。
在成立技能大师服务中心的基础上,山东煤炭技师学院依托“山东煤炭技师学院e课堂”,创建了“互联网+技能教育”服务平台,人才培养更加灵活。济南二机床高级技工学校也采取线上、线下结合,理论与实操培训结合的方式,根据企业生产实际,利用业余时间、休息日以及阶段性生产空闲时间,送课到企业进行培训。
未来将进一步探索新型学徒培训的评价体系
企业新型学徒制试点“落地”后,学徒的综合素质有了显著提升。张军介绍,对于各类设备,学徒由原来的“用不好、不敢拆、不会装”,提升到现在“懂操作、会保养、能检修”的新水平。
而新型学徒作为企业的“种子”和“尖兵”,他们的成长和进步,为企业营造了技能引领未来的良好氛围,带来了经济实效。通过与山东煤炭技师学院合作进行新型学徒培养,王楼煤矿主井装载系统改造、古城煤矿洗煤厂喷淋水系统改进两个项目的革新,全部由导师带学徒完成,每年为企业节省资金1000余万元。
未来对于新型学徒的考核,《通知》提到,要制订相应的教学质量评价体系和考核制度。学徒培训期满,企业应对每个学徒培训期间的表现情况和培训结果是否合格出具书面考核鉴定意见,作为培训考核的主要依据。
“形成规范的评价体系是规范新型学徒制培养的基础保障。”李新生认为:“学徒制学员的评价,需要综合考虑企业、技能师傅及理论教师的评价,结合学员特点,将学习过程评价、员工综合素质提升、产品质量提升、解决问题能力提升、企业认可度等要素逐步纳入考核。”
2019年9月,山东省人社厅、财政厅联合印发了《关于全面推行企业新型学徒制的通知》(以下简称《通知》),其中提到,要面向各类企业全面推行企业新型学徒制。2019年-2020年,全省力争每年培训1万名新型学徒。从2021年起,继续加大工作力度,扩大企业新型学徒培训覆盖面,每年力争培训2万名以上企业新型学徒。
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