红色资源在党性教育中具有不可或缺的作用。它不仅是党的光辉历史的见证,更是共产党人精神内涵的载体。通过红色资源,党员干部能够直观感受到革命先烈的英勇事迹和崇高精神,从而坚定理想信念,锤炼党性修养。红色资源所蕴含的革命精神、优良传统和作风,为党员干部提供了宝贵的精神财富和党性教育的生动教材。如何充分利用红色资源,打造党性教育品牌,增强党员干部培训的针对性实效性是值得深入研究和探讨的。
一、要充分认识红色资源在党性教育的意义
红色资源,是指中国革命历史和红色文化旅游资源,是中国革命遗产和文化遗产的主要体现。红色资源具有历史、文化、思想等多重价值,要充分利用好,首先需要了解它们的特点和价值。红色资源不仅涵盖了那个时代的重要人物、党的领导人等,同时还包括了当时的战斗场景、战争遗址等。利用好红色资源,既有助于激发全社会爱国主义的精神,也有助于发扬和传承好红色传统,塑造新时代中国人的良好品质。
要大力挖掘和利用红色资源,充分利用现代科技手段,将红色资源数字化处理,使其更容易被人们所接受和使用。同时,也要加强创新性的推广,通过新的媒体技术,引爆新的创意,使红色资源得到更广泛的传播。通过这样的方式,更好地发扬红色传统,激发党员干部的爱国热情。
二、当前红色资源在干部党性教育的利用现状
一是初步建立了红色教育现场教学的示范基地。目前,已经初步形成了融专题教学、现场教学、体验教学、情感教学、访谈教学、互动教学等为一体的现场教学培训模式,设置多个特色教学专题,建成了多个红色教育现场教学点,每个现场教学点都开发了现场教学课。通过实物、图片、文字等多种形式,生动展示革命历史和革命精神,为党员干部提供直观的学习素材。
二是创新了党性教育方式。在红色教育基地,通过体验教学营造党性教育氛围,在党性教育培训过程中,通过穿新四军军装、教唱新四军军歌、模拟军事训练、播放与新四军相关的影视作品,让参加学员们在培训时处于红色氛围的熏陶中；互动教学提高党性教育的效果,根据学员的不同特点有针对性地安排一些课后研讨题,引导学员通过自学、讨论的方式去探究、思考、鉴别,强化党性修养。通过设置问题讨论、角色扮演等环节,引导党员干部深入思考革命精神的时代价值和实践意义。
三是形成一批党性教育精品线路。结合地区特色形成了一批红色现场教学精品线路,并确立了多个红色现场教学点和多个实境教学点。形成了红歌教学、体验教学、专题教学、现场教学、情感教学、互动教学等为一体的党性教育模式。
三、当前干部党性教育中红色资源利用存在的问题
一是红色资源的开发利用尚不充分。现有的红色资源现场教学点是对建设党性基地的意义认识不足,更多考虑的是如何依靠红色资源来吸引游客,增加经济收入,没有从更深刻的讲政治的角度,如提升党员干部培训事业的高度去认识。
二是红色资源开发不够。当前,不少革命旧址、遗址因没有纳入旅游开发而没有得到保护,年久失修,甚至遭到一定程度上破坏。
三是现场教学点配套开发不足。目前部分红色教育基地仅停留在旧址参观、简单的图片和物品展示上,未能充分展示出特定文化内涵,不能满足党员干部的全方位体验要求。
四是在教育培训内容上课题研发内容少。课程在数量和内容上都略显单薄,授课时间都相对较短,讨论的问题也不充分。特别是在现场教学中,教学内容的联系史实甚少,案例缺乏特殊性。
五是在教育方法上没有将理论教学放在突出位置。目前大多将重点放在体验教学和现场教学两方面,常常是将学员直接带到革命旧址点参观讲解,党性教育缺乏系统性和完整性。
四、深度开发红色资源进行党性教育的建议
一是着力打造一流的党性教育品牌,进一步整合红色资源。组织专业团队对当地红色资源进行全面的调研和整理,包括革命遗址、纪念馆、博物馆、烈士陵园等；整理革命文物、文献资料、口述历史等,形成系统的红色资源库；努力把各种红色景点串联在一起,成为一条经典党性教育环线；在线路安排上尽可能避免行程过大的境况,使之连成线,形成片,构成网；也可以创作和推广红色影视剧、歌舞剧、书籍画册等文艺作品,将革命历史和艺术创作相结合,提升党性教育的吸引力和感染力。
二是着力强化师资队伍,始终将党性教育的教学科研作为重点。打造一流的党性教育基地需要一支高素质的人才队伍支撑,有计划选派年轻的骨干教师和行政人员到有经验的党性教育基地培训,培养一批理论丰富、实践力强的行业带头人；加大对红色教育教材和导游词、解说词的编写,规范红色教育中的流程和讲解,使基地向专业化、规范化方向发展。
三是着力打造现代多媒体融合示范基地。充分利用现代信息技术,丰富教育内容,利用多媒体融合,使党性教育方式多样化。利用数字技术搭建线上数字展馆,整合视频、文字、图片等多种红色资源,形成线上党史教育基地,通过“云端”展示馆,党员干部可以随时随地学习党史知识,感受红色文化；注重挖掘红色资源的思想文化内涵,要紧跟时代潮流,开拓思路,丰富自身的表现形式。灵活运用门户网站、手机APP、微信公众号等终端,使之成为党性教育的传播渠道；学会使用新技术来展示增强吸引力,让学员参与到模拟情景中,使党性教育效应由眼入心、入脑,并经历心灵震撼,得到精神上的提升。
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