□齐鲁晚报评论员 王学钧
近期,为有效遏制疫情反弹,一些地方叫停了中小学线下教学,开启线上教学模式。孩子们不得不暂时告别心爱的校园,回到家中“停课不停学”,以上网课的方式继续自己的学业。
为了搞好线上教学,相关各地都做了精细的考量、精心的准备。在山东,较早启动线上教学的滨州,不仅提前发文从资源配置、技术保障、组织管理等方面对线上教学做出安排,还明确对各学段线上教学的课时安排、开课时长等提出严格要求——小学生每次教学活动持续时间15—20分钟,中学生25—30分钟,每日线上学习时间,小学、初中、高中分别不超过80分钟、120分钟、180分钟。最近启动线上教学的济南,在紧急叫停线下教学的同时,专门发通知要求机关、企事业单位支持职工疫情期间在家看护未成年子女,以充分保证线上学习期间学生的教育和安全。
这次疫情反弹来势凶猛,防控形势复杂严峻。从这个角度看,一些地方叫停中小学线下教学,转而采取线上教学模式,实在是事出有因情非得已。对此,广大中小学师生和学生家长都应予以理解与支持。当然,这并不意味着可以对线上教学的问题置之不理。
对不少中小学生而言,线上教学至少会有如下两个“直接危害”:一个是长时间盯着屏幕上网课,眼睛负担太重,视力会遭受某种程度的破坏。在线上教学模式下,即便像滨州那样严格限定网课时长,即便课间及课余时间学生会自觉离开屏幕,每个学生每天看电脑或手机的时间也够长的了。更何况,在一些地方,线上教学几乎就是把每节45分钟的线下课原封不动地搬到了网上。
另一个是宅在家里上网课,运动时间和运动量会大打折扣,有损身体发育与身心健康。由于运动场地、运动设施等方面的限制,体育课很难像文化课那样由线下搬到线上。一些学校就此选择了“偷懒”,大幅削减甚至取消了体育课,让本该动起来的学生“静”了下来。虽然在线上教学的课表上大课间还是有的,并且对每个大课间的运动项目都有明确规定,但是,因为不能像在校时那样实施监督指导,线上教学模式下的大课间基本出于“放羊”状态,不少孩子更愿意将宝贵的大课间用于上网冲浪。要知道,并不是每一个家长都能及时督促孩子去运动,即便家长做得到,孩子也不一定能像在校顺服老师的指引那样,不折不扣地执行家长的“命令”。
在这种情况下,开启线上教学模式的各地,除了尽量压缩线上教学时间,还应努力在线上上好体育课。为此,原有体育课教学模式必须有所改变。在教学内容上,应有针对性地增设室内运动项目,并将眼保健操、课间活动纳入体育考核,指导并监督学生在每节网课后做眼保健操,在每个课间按要求开展体育运动。在教学方式上,应化整为零,在压缩单次课时的前提下,本着保障学生身心健康的原则,适时适度增加体育课频次,以免学生长时间抱着电脑或手机不撒手。与此同时,充分利用远程监控技术,安排专人做好对线上体育课的在线监督。
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