10月14日,新时代雷锋精神进校园暨深化未成年人思想道德建设观摩交流活动在乳山举行。全国各地优秀雷锋学校代表齐聚乳山交流互鉴,共同聚焦在青少年中如何弘扬雷锋精神、深化未成年人思想道德建设这一重要主题。
活动期间,与会人员先后观摩了乳山市第二实验小学雷锋精神进校园、中小学实践学校综合实践以及山东外事职业大学思政实训等特色经验做法。在经验交流环节,来自长沙望城、南阳镇平、合肥、乌海、敦化、日照工业学院的代表分别就如何擦亮“雷小锋”品牌、弘扬雷锋精神等内容作了经验分享。全国学雷锋先进个人龙凡还以自身的亲身经历和深刻见解,生动地讲述了雷锋以及雷锋精神给他带来的深刻启发,为在场的每一个人提供了极具价值的思考方向和精神指引。
在思政公开课《乳娘赞歌 传承有我》上,老师的讲述、师生们的互动,让观看者们仿佛穿越时空,感受到了革命战争时期300多名乳娘哺育1223名革命后代的大爱与无私,这种无私奉献的精神与雷锋在平凡岗位上全心全意为人民服务的精神高度契合,也在学生们心中扎根。雷锋精神作为五千年优秀中华文化和红色革命文化的有机结合体,已经成为乳山校园文化建设的重要部分,与校园文化和教师成长实现深度融合。
会上,还对在开展雷锋精神进校园活动过程中,涌现出的8所先进学校颁发了牌匾,鼓励全市各中小学校围绕特色雷锋课程打造、校园雷锋文化建设、雷锋实践教育活动开展等方面进行更加扎实有益的探索。
近年来,为大力培育和践行社会主义核心价值观,引导广大青少年“扣好人生第一粒扣子”,乳山市聚焦全环境立德树人,持续深化未成年人思想道德建设,大力推进雷锋精神进校园,弘扬新时代雷锋精神,构创新打造课程育人、实践育人、文化育人和活动育人的“四位一体”德育格局,形成了“时时学雷锋、人人做雷锋、处处有雷锋”的德育新样态。
在工作推进过程中,乳山市明确了“文化统领、课程引领、活动推动”的发力方向,各学校依据自身实际情况,按照“一校一案”的原则,以“学—知—行”为主线,精心研发了“学习雷锋”“感悟雷锋”“践行雷锋”三大序列的雷锋课程体系,综合运用识、讲、唱、绘、演、做“雷锋”等多元化的学习方式,积极探索并构建了“雷锋精神+课堂”的德育模式。
期间,为使广大青少年更加深刻、更加直观、更加准确地了解雷锋精神的时代内涵,争做新时代的雷锋,各学校自编自导自演一系列雷锋精神主题文艺作品,比如情景剧《雷锋日记》、雷锋韵律操、课桌操等,广受好评。
同时,常态化开展“弘扬雷锋精神,建设美好乳山”“请党放心,强国有我”“童心向党”等一系列主题教育活动,设置雷锋服务驿站、雷锋护学岗,组建“学雷锋”志愿服务队,在实践中广泛传播时代正能量,生动演绎新时代的雷锋精神。通过开展“争做雷锋教师”“争创雷锋教研组”等活动,用雷锋精神铸就师魂、树立师表、提升师能。
在校园建设中,充分利用校园中的楼、廊、园、亭、路、室、馆等各类载体,全方位立体化地植入雷锋元素,营造出“雷锋元素处处可见,雷锋精神人人可学”的浓厚氛围,使得师生在日常学习生活中耳濡目染,深刻领会雷锋精神的内涵。
下步,乳山市将以此次活动为契机,进一步整合红色资源,完善思政教育体系,持续推动“学雷锋、知雷锋、做雷锋”,培养更多具有高尚道德品质和社会责任感的新时代青年,让传承和弘扬雷锋精神的“软实力”持续转化为推动乳山经济社会高质量发展“硬支撑”。
近日,新时代雷锋精神进校园暨深化未成年人思想道德建设观摩交流活动在乳山成功举办。全国各地优秀雷锋学校代表齐聚乳山,在走访示范学校、聆听思政研学课程、参观思政实训基地的过程中,交流探讨新时代如何弘扬雷锋精神、深化未成年人思想道德建设,为乳山的教育事业积蓄了新的发展动能。
百年大计,教育为本。近年来,乳山市坚持将立德树人作为教育的根本任务,从学校育人、家庭育人、社会育人、网络育人、心理育人五个维度发力,着力构建全环境立德树人工作新格局,推进教育高质量发展。
以精致德育
打造学校育人主阵地
走进乳山市第二实验小学,雷锋文化元素在校园内随处可见,自创建雷锋学校以来,学校将雷锋精神作为立德树人的重要内容,通过打造雷锋文化阵地,厚植学雷锋文化元素,使践行雷锋精神、争当新时代雷小锋的理念深入全校师生心中。
不止第二实验小学,全市28所中小学校已将雷锋精神融入了学校教育教学和人才培养的全过程、各方面,探索了“雷锋文化+教学”的精致德育模式,开辟了以校为本、德育回归实践的新时代德育工作新路径。各学校将雷锋精神与大单元教学理念相结合,发挥雷锋精神与语文课、思政课、传统文化课及体育课等的叠加效应,同时鼓励各校研发独具特色的校本课程,以“主题+研学”的形式,让学生在做中感悟,在实践中学以致用,以此推动学校“小课堂”与思政“大课堂”的链接贯通,目前,已成功打造“博雅二小”“纳爱白中”等德育精品主题品牌。
以亲情关爱
铺就家庭育人新路径
家庭是立德树人的摇篮。为提升家长的育儿能力,更好地推进家校协同育人,乳山市成立了市级家庭教育指导中心和山东省首家县域家长大学,建立了“市级家庭教育指导中心、家长大学—镇街家庭教育指导站—村(社区、学校)家长学校”三级家庭教育平台,成立了乳山市家庭教育志愿服务队、乳山市家庭教育协会,精心组织开展家风建设、学习型家庭建设和家教典型推介3大特色课程活动,打造“线下+线上”一体化培训模式。“我们线上主要依托家教师训基地、‘阳光家教’公益课堂、家教指导微信群3个家教研学平台分享家教课程,线下则推出家长成长共创营、雏燕伴飞等家庭教育服务项目,全面凝聚家庭教育强大合力。”乳山市家长大学相关负责人介绍说。
前不久,在城区街道府前社区,家庭教育志愿服务队队员隋增翠结合自己教育孩子的经验,就什么是好家教,什么是好家风,如何做合格父母等问题与社区家长进行了宣讲交流,并对大家在教育孩子过程中遇到的难题和困惑进行了解答和建议。“听了讲解,我受益匪浅,作为父母不要一味要求孩子,要以身作则,才能培育良好的家教,以后我会努力学习多多读书,多学习家庭教育方面知识,给孩子树立一个爱读书孝敬父母的好榜样。”府前社区居民柳霖说道。
以多方联动
构筑社会育人新风尚
每逢上下学的时间,在下初镇中心学校的周边,总能看到一群穿着红马甲的老人带领孩子们有序过马路,守护着孩子的上下学安全。这群老人来自于下初镇离退休老干部志愿服务队。“我们离退休老干部志愿服务队的不少成员退休前都在学校工作过,对学校和学生有很深的感情,退休后,听说要继续为孩子们做些事情,大家的参与度都很高。”下初镇离退休老干部党支部书记宋文阳说道。除了守护学生的上下学安全,他们还成为了学校的红色教育辅导员,通过定期入校为学生宣讲红色故事、开展红色文化演出等形式,引导学生铭记历史,不负韶华。
未成年人是祖国的未来,民族的希望,为了守护他们的健康成长,乳山各界都在为营造全社会关心爱护未成年人的良好风尚进行着不懈努力:依托新时代文明实践中心(所站)精心建造校外未成年人活动场馆,面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放；以留守、孤残儿童等特殊群体为工作重点,打造“社会妈妈”“福彩圆梦”“希望小屋”“儿童之家”等多个文明实践项目,为困境儿童提供着一系列暖心支持；“公益文化进校园”等内容丰富的特色课程帮助孩子们开阔了视野,带来了欢乐……
以文明润网
赋能网络育人正能量
“要善于网上学习,不浏览不良信息,要诚实友好交流……”在第一实验小学,学生们正在老师的带领下朗读《全国青少年网络文明公约》,进一步增强学生们网络安全意识。
“随着互联网的迅速发展,现在孩子们的上网活动比较多,容易受到网上不良信息的侵袭,作为一名教师,我们应该教育学生树立正确的网络道德观念,学会利用网络学习知识、拓展视野,让网络成为学生成长进步的好帮手。”第一实验小学教师周爱婵说。
近年来,乳山市持续开展“清朗”未成年人网络环境整治专项行动,加强与教育部门、学校等有关单位的协作配合,聚焦有害内容隐形变异、网络欺凌、隔空威胁、网络诈骗、不良内容、网络沉迷、新技术新应用7方面问题,举办“文明上网?预防未成年人网络沉迷”宣传教育系列活动,倡导“预防网络沉迷,护航未成年人健康成长”。同时,组织网络文化单位、互联网上网服务营业场所等30余个文化市场单位业主开展培训,增强业主守法经营和严禁接纳未成年人上网的意识。
以关怀保障
筑牢心理育人防火墙
在大孤山镇中心学校八年级一班,学校的法治副校长柳英华以《挣脱压力 扬起自信的风帆》为题,为学生们开展了一堂充满法律味的心理疏导课,课上,她结合自己的办案经历,以案释法,引导学生学会用正确的方式排解压力,疏导情绪。
作为全环境立德树人中的重要一环,乳山市十分重视心理健康教育的进展,依托校外未成年人心理健康辅导站,乳山市选拔了一批经验丰富的心理咨询师组成了心理咨询师团队,并联合乳山市人民检察院、乳山市康宁医院组建了由心理危机干预专家、心理治疗师组成的心理危机干预队伍,还建立了青少年心理援助热线,由专业人员对来电者开展心理健康教育、心理咨询和心理危机干预,为未成年人提供及时、便利、高效的心理服务。如今,全市已建立4支心理健康教育志愿服务队,深入基层学校开展“爱幼 护幼”保育行动,打造校内校外34个心理辅导室,实现乳山市中小学校心理辅导室全覆盖。各社区结合志愿服务,持续开展“心理培训进基层”“家庭教育进社区”等品牌活动,以品牌影响力带动乳山市心理健康教育高质量发展。
威海乳山市用雷锋精神涵养时代新人
近年来,威海乳山市第二实验小学将雷锋精神作为立德树人的重要内容,通过打造雷锋文化阵地,不断厚植学雷锋文化元素,着力营造践行雷锋精神、争当新时代“雷小锋”的浓厚氛围。
课程引领 内化于心
“我们应当学习雷锋乐于奉献、勤俭节约、严于律己的品格,在日常学习中,像钉子那样有挤劲和钻劲,积极钻研科学文化知识,上课专心听讲、积极动脑、踊跃发言……”在五年级七班,这里正在开展课前3分钟宣讲,少先队员王雨瑶和同学们分享着自己学雷锋的感受,她的动情宣讲,吸引了同学们的灼灼目光。
利用课前3分钟的时间鼓励学生上讲台分享自己学雷锋的感受,是二实小将雷锋精神融入学校课程的一项具体举措。学校利用特色校本课程实践性、生活化的特点,以“主题+研学”的形式,让学生在做中感悟,在实践中学以致用。
另外,学校还将提炼出来的“忠诚为党、爱岗敬业、刻苦钻研、团结友善、奉献给予、感恩回报、锐意进取、勤俭朴素”的雷锋精神与大单元教学理念相结合,发挥雷锋精神与语文课、思政课、传统文化课及体育课等的叠加效应。
“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党,爱憎分明不忘本,立场坚定斗志强……”每天上午的九点十分,二实小的课间操正式开始,伴随着熟悉的歌声,学生们拿着彩球侧身、弯腰、移步,个个精神抖擞、姿势优美。
“这是我们学校自己创排的雷锋韵律操,这套韵律操既有啦啦操的特色,又有现代舞的韵味,我们利用体育课的时间组织学生学习排练,课间操的时间组织大家齐做‘雷锋操’,让大家在强身健体的过程中也能牢记雷锋精神。”学校大队辅导员徐梅介绍说。
活动带领 外化于行
“比赛限时10分钟,谁能在最短的时间内将红领巾清洗干净,且不将肥皂水溅得到处都是,谁就能获得优秀选手的称号。大家准备好了吗?现在比赛正式开始!”在学校教学楼前广场,以“学习雷锋长技能,争做劳动小达人”为主题的生活技能节火热启动,随着老师的一声令下,二年级的小学生们随即在广场上展开了热烈比拼。
“热爱劳动是中华民族的传统美德,也是雷锋精神中的一项重要内涵。通过开展劳动技能大比拼,不但能帮助孩子们掌握劳动技能,增强他们的自信心,也可以让同学们在实践中体验助人之美、劳动之乐。”学校教师刘玲毓说道。
作为践行雷锋精神的主要载体,学校不仅将入学、入队、毕业典礼以及艺术节、体育节、读书节、科技节、生活技能节等“三仪式、五节日”的特色德育活动与雷锋精神进行了深度融合,还通过“小手拉大手”的形式,组织开展了一系列实践活动:走进社区,化身“环保小卫士”；走上街头,化身“交通引导员”；走进敬老院,化身“暖心小义工”；走进红色教育基地,化身“红色讲解员”,等等。
评价驱动 知行合一
在学校“行雷锋 雷锋星”展示栏上,学校对上个月评选出来的“德优、智多、体健、艺美、劳佳”五个维度的“雷小锋”学生进行了上榜鼓励,一张张笑脸、一句句评价,记录了新时代“雷小锋”的风采。
学校以“雏鹰争章”评价体系为依托,将雷锋精神品质与学生德智体美劳五方面的发展要求进行了有效衔接,并量化为学生日常表现的评价标准。学校每月进行一次班级、年级、校级层面的评选,选拔出来的优秀学子将根据他们的发展优势,分别授予德智体美劳5个不同维度的“雷小锋”称号。
在这套评价体系的驱动下,不仅学生们争优创先的劲头被调动了起来,大家学雷锋做好事的积极性也得到了充分释放。不仅仅是学生间,学校教师间也启动了“雷锋教师标兵”“雷锋号教研组”等流动评选。
雷锋,不仅是一个名字、更是一种精神、一座丰碑。如今,“学雷锋、做雷锋”的理念已在乳山市第二实验小学师生的心中落地发芽。未来,学校还将继续把雷锋精神的内涵与学生的日常活动进行深度融合,让学雷锋逐渐从师生们的思想共识转化为一种行动自觉,让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
(倪玺雯 刘永进)
威海乳山市:打造全环境立德树人五位一体生态圈
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