莒县阎庄中心初级中学具有悠久的历史传统和丰厚的文化积淀。至今已是一所有着60多年办学历史的老校,它既传承了务实、精准、严谨、进取的学校文化,又濡染着开拓创新、敢于超越的时代精神。建校以来,阎庄镇中心初级中学为国家培养出大量优秀的初高中毕业生,他们成为我国社会主义各条战线上合格的建设者和接班人,涌现出众多的专家、学者、能手和行业标兵。优秀的历史文化传统、“立德树人、多元发展”的校训是阎庄镇中心初级中学强大办学生命力的红色基因。
一个时期以来,阎庄镇中心初级中学实施“本道教育”办学总策略,逐渐形成了以“学校抓总、年级主战、学科主建”的管理理念、“传承创新,和谐发展,做本道人,创特色校”的发展思路、“超越自我、永不言弃”的学校精神、“科研兴校、创新活校、民主治校、机制强校、文化立校、和谐铸校”的发展策略、“精业强能、身教善行”的教师队伍建设目标、“立德、立业、立人”的育人目标等为内容的办学策略体系。“本道教育”及其办学策略体系共同构成了阎庄镇中心初级中学鲜明的办学特色。
面对新的发展机遇,阎庄中学将以党建为引领,狠抓教育教学质量,提升师生综合素质,打造特色化学校,培育更多优秀人才。
党建引领
广开门路
按照各级党委要求,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,严字当头、实字托底,以更高的标准、更严的要求、更实的作风,全面推进党的各项建设,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力,为阎庄镇中心初级中学的快速发展提供坚强的政治思想和组织保障。
旗帜鲜明抓政治学习和思想教育,加强意识形态工作,完善学习教育机制,丰富形式,提高实效。继续坚持不懈抓队伍建设和作风建设,以“三岗联创”为工作主线,营造风清气正,只争朝夕的工作氛围,谱写学校快速发展的奋进之笔。坚定不移抓各支部规范建设,发挥党支部战斗堡垒作用。
深入细致抓纪检监督,正风肃纪,强化落实从严治党及党风廉政建设主体责任和监督责任。用“本道”教育核心理念,集思广益,团结调动在职教师、退休教师、社会友好人士等一切有利学校发展的力量,广开门路,拓宽办学渠道。
实施德育提升工程
完善师生评价体系
坚持立德树人,研究制定《阎庄镇中心初级中学德育课程一体化建设指导意见》,整合学校、家庭、社会教育资源,形成德育课程、学科课程、传统文化课程、研学课程、实践活动课程和党团课程“六位一体”的德育课程实施新格局。加强以活动育人课程为主的德育类校本课程建设与实施。
以“班级量化考核体系建设”为依托,完善班主任评价体系。从班主任履职情况、工作业绩和专业素质三个方面加强班级量化考核体系建设,从班主任工作过程、班集体建设、完美教室缔造、学生健康成长等各方面表现、班主任个人成绩和班主任专业知识、专业技能、专业道德等方面建立评价标准。能量化的量化,不能量化根据现状进行测评,并且不断修正完善,逐步融入学校整体的教师综合评价体系中。建立新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式,制定“阎庄镇中心初级中学班主任培训指导意见”,定期参加各级各类班主任培训和研修班。
以“本道学子评价体系建设”为依托,完善学生综合评价体系。探索多元化评价和个性化评价,重视过程性评价,不断提高德育评价的科学化、专业化水平。根据《中国学生发展核心素养》的基本要求,制定并完善《阎庄镇中心初级中学学生综合素质评价方案》。突出学生主体地位,通过采集学业水平考试成绩、思想品德、艺体素养、身心健康等四个方面的数据建立评价体系,利用信息技术,分析数据信息,为学生提供一张多元化、立体感的“成绩单”,激励学生自主管理,实现自主发展；用评价结果向家长全面展示学生的成长轨迹,引导家长全面、客观、科学地看待学生,激励学生发展。
提升教学质量
促进教师发展
完善教学制度,创新评价体系。完善《阎庄镇中心初级中学教学常规管理制度》、《阎庄镇中心初级中学考核量化办法》、《阎庄镇中心初级中学学科规范》等制度,加强对教师“备课、上课、批改、考试、辅导、教研”六位一体等教学常规评价,规范教学行为,提升教学实效。在广泛调研的基础上,制定《阎庄镇中心初级中学教师综合评价量化考核管理制度》,打造校园信息化平台完善教师业务档案,把教师的常规工作、教学业绩、业务培训、校本教研、工作承担、学生满意度等项目量化赋分,初步形成数字化的教师本道评价体系。
构建理想课堂,提高教学实效。出台《阎庄镇中心初级中学本道课堂量化评价标准》,对课堂上,学生的自主、合作、探究、展示、反馈等学习活动,教师的教学流程的优化、学生学情的调查、课堂训练的设计、教师行为的规范等做出具体的规定。开展“本道课堂”、“本道教师”的评选活动。结合学校信息化建设的进程,改进原有的课堂教学模式,开展信息技术与课堂教学的深度融合的研究,探索借助信息化手段提升课堂实效的有效策略,逐渐形成具有阎庄镇中心初级中学特色的现代化课堂教学模式。引导教师开发现代化课堂教学资源,建立完善阎庄镇中心初级中学课堂教学资源库,加大信息共享,拓展课堂学习渠道。
搭建多种平台,力促教师发展。打造“精业强能、身教善行”的研究型本道教师队伍,努力为教师的专业化发展提供政策支持,为教师的专业成长营造氛围、搭建平台,增强教师专业化发展的内驱力,促进教师形成“学习既工作,工作即学习”、“研究即工作,工作即研究”的专业工作方式。努力搭建好“五个平台”,力促教师专业发展,打造具有阎庄镇中心初级中学特色的研究型、智慧型 “本道教师”:以“微课题”研究为平台,提升教师解决问题的能力；以“微课例”研究为平台,优化课堂教学环节；以“微课程”开发为平台,开辟教师成长新途径；以教学管理与研究“微阅读联合体”为平台,引领教师开展阅读研究；借助“微信息发布”平台,建立教师快捷沟通渠道。
特色提升工程
让学生全面发展
丰富教育载体,强化文明教育。借助“学生路队文化教育”这一活动平台,继续深化“学生文明礼仪教育”系列活动,将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程,提高文明礼仪教育的针对性和实效性。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识,引导学生从身边小事做起,注重文明礼仪,养成良好行为习惯。
开展艺体活动,促进多元发展。以艺体教学为基础,以社团活动为中心,以传统项目为纽带,普及与提高同步发展的艺体工作体系,形成艺体教学规范化、社团活动制度化、课余训练科学化、组织管理多元化的格局。工作中要做到理论与技能实践相结合,课内与课外相结合,普及与提高相结合,一般项目与重点项目相结合,使学生掌握基本的艺体理论知识和基本技能,尝试建立、实施班级艺体量化考核评价体系,从而深化学校的艺体工作,营造全员参与的本道艺体新局面。
以创建的“市级绿色学校”为依托,加强环境教育、生态文明教育与教育教学有机融合,提升师生的环境意识和人文素养。整合课程资源,将环境教育纳入课程计划。通过活动开展、主题教育日、生态班级建设、“环保卫士”、“节约标兵”评选活动开展等寓环境教育于课内外综合实践活动之中。通过加强环境建设,提升环境育人功效。科学管理,统筹安排,杜绝浪费,努力建设节约型校园。
近年来,学校先后荣获“全国国防教育特色学校”、“全国校园文学艺术创作先进单位”、“全国青少年校园足球特色学校”“山东省田径项目传统学校”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东卫生先进学校”、“日照市规范化学校”、“日照市文明校园”、“日照市教学示范学校”、“日照市语言文字规范化学校”、“日照市绿色学校”、“日照市优秀家长学校”、“日照市校舍维护管理先进学校”、“县规范化党支部”等荣誉称号。
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