威海临港区永乐路小学始终以心育为重要抓手,将其纳入学校德育工作总体规划。推行“悦纳润心,激励成长”的心育理念,开展了系列心理健康教育工作,促进学生身心全面和谐发展,为学生成长保驾护航。
多措并举,打造健康心育环境
为打造健康和谐的学习环境,切实做好常规“6个一”工程。一查:心理健康筛查。分层次采取线上、线下心理问卷的形式对全体学生进行心理健康状况的问卷排查。根据问卷结果给测查有问题倾向的学生全部建立心理档案；一干预:心理危机干预。建立“心理预警”、根据严重程度,对处于危机的师生进行分类预警、分类干预；一课:根据学生心理发展特点和身心发展的规律,设计各年级的心理班会课,培养健康心理健康品质；一画:每学期期末考试前进行一次曼陀罗心理绘画,有效地缓解了学生考试前紧张的心理；一讲座:利用永乐学院家长课堂,向家长普及基本的心理健康知识；一社团:阳光心理社团。由三四五年级每班一名学生组建成,一周一次,固定的孩子,轮转三年,这些孩子可以成为班级里的阳光小火苗,不仅能影响带动身边同学积极乐观,而且还特别有爱心,会主动去宽慰情绪不佳的同学。
扎实研训,提高教师心理疏导能力
学校积极调动校内校外资源,关注教师心理健康自我调适力。学校根据教师心理需求调查反馈,定期组织老师参与心理团建活动,为老师提供咨询辅导,缓解压力,放松心情。校外,积极邀请心理专家到校讲座对全体教师进行心理健康知识与技能普及；校内,学校购买大量心理健康专业方面的书籍,为老师们组织心理讲座,以及线上心理培训,进行心理学科教研以及心理基本功大比武,促进教师整体心理健康辅导能力的提升,增强实践能力,提高心育水平。
团体辅导,不同群体分类指导
学校针对不同群体的学生进行分类心理健康指导:每学年针对四五年级女生进行的《我是女生》、《青春期》团体辅导；针对留守儿童每学期都有两次团体辅导,感受到学校和同学之间的温暖,并坚信无论家人在哪里,心里永远彼此牵挂；针对经历丧亲、离异等特殊群体学生,采用不同的心理绘本进行心理疏导。
箱庭治疗,打开个体学生的心门
在心理问卷筛查或者家长和班主任反映上来的有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导。针对小学生经常词不达意的情形,永乐路小学斥巨资打造“心语小屋”(心理箱庭治疗室)。孩子在这里安全的、自由的进行沙具摆放,在箱庭的制作过程中能充分表达自己无法用语言表达的情绪和情感,体验自我的力量。目前,有效进行师生团体箱庭治疗16次,个体治疗45人次。
在心理健康教育工作中,永乐路小学的孩子们意识到有困难找心理老师倾诉咨询,教师和家长们认识到心理健康教育的重要性以及迫切性,大家对心理的认识也提高了。永乐路小学心理团队今后将继续撑起心育这支长篙,在全校师生健康的心田中漫溯下去…… (刘静)
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