学科作业设计成果展示。
文/片 齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 于梅 通讯员 王珊珊
借力东风好扬帆
师生风采展笑颜
参会领导首先在四楼展厅参观了学生作业展。各学科紧扣“基础达标,弹性发展,学研结合”的设计原则,加强备课上课作业一体化的研究,将课前预习、课中探学、课后巩固等环节有机地融入各项作业设计中。语文学科确立了课前预习助学卡或者自主学习单,巩固知识技能的同步分层作业；数学学科进行了自主学习单、课中探究单、星级作业单的设计；英语学科则遵循语言学习的规律,确定了同步分层过关卡,以夯实基础,把握学情,同时搭建各种平台促学生听、说、读、写能力的类作如“word show,talk show,play show”等作业。“自主学习类作业”“同步分层类作业”“学科实践类作业”等多种作业成果的展示,受到与会领导的高度评价。
随后,学校播放了《基础达标 弹性发展 学研结合》专题片,通过视频的方式向与会领导、老师展示着乐天小学作业改革一路走过的历程。乐天小学教学副校长贾红作了《基础达标 弹性发展 学研结合 —乐天小学“减负提质”作业改革实践探索》的汇报,就我校立足于提升作业设计和实施品质展开的一系列作业变革探索与实践,确立的“基础达标、弹性发展、学研结合”的作业改革思路从三个方面进行了汇报。
山高自有客行路
水深自有渡船人
活动中,语文、数学、英语学科以论坛的形式展示了各学科的作业设计成果汇报。语文学科关注儿童视角,通过精心设计助学卡、研讨设计假期作业,增强助学质效,培养了学生的自主学习能力；英语学科关注学生兴趣点,进行系统性英语作业设计的探索；数学学科的研讨、放手、探究、分层,让减负提质上见到成效,让学生作业大变样。访谈中家长表示,作业改革让孩子们学习更主动了,家长辅导孩子不再是负担,家庭环境也开始发生着变化,真正实现了减负提质。作业改革撬动着教学质量,撬动着课堂改革,它改变了孩子们的学习习惯,改变着孩子们的学习意识。作业设计的提升,让教学更具智慧和魅力!
问渠那得清如许
为有源头活水来
作业改革之路道阻且长,其中离不开专家的引领与指导。活动中,乐天小学特聘请山东师范大学傅海伦教授为乐天小学课程发展指导专家,乐天小学校长张庆跃为傅海伦教授颁发聘书。专家的引领,为乐天小学作业改革今后的研究指点迷津,理清了思路,坚定了信心。
长清区教育体育局教研室副主任李全红作最后总结发言。
本次活动探索的是一个共同的话题,不能停下的是乐天小学师生们作业改革实践的脚步。相信,在追寻减负提质作业改革的过程中,乐天小学的师生们将会看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福!
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