齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尹明亮 王婷婷
历史课上,掌声“声声起”
在山东建筑大学博文楼,走在楼道里也时常被106教室里阵阵的掌声所吸引,很多同学都知道,这应该又是思政课老师王慧的《中国近现代史纲要》课正在进行了。
课堂上正在讲述的是戊戌变法,讲台上,王慧语气和缓,却牢牢地吸引着学生们的注意力,在一个个对历史的设问中,王慧和学生们共同进行着历史的“穿越”。
“在这个课堂上,大家都是历史的‘创造者’,一起‘回到’那个年代,寻找历史发展的规律,在‘再造’历史的过程中,也让大家真正理解历史选择的必然性。”王慧说。
“上课方式很灵活,课堂上感受到的不是历史的沉重,王慧老师总能带着大家以轻松的方式去理解历史的厚重。”来自学校给排水科学与工程专业的大一学生周昱安介绍,在课堂的互动环节,他发的一个个弹幕也呈现在投影中,一场热烈的讨论正在课堂上进行。
“对于历史,每个人其实都有自己的看法,通过弹幕的方式,课堂上的每个同学都可以参与到互动中来,发表自己对历史事件的看法,在讨论中,大家在课堂上的活跃度就起来了,专注度也自然有了。”王慧说,在她的课堂上,她十分乐于使用一些新的技术和手段。
再度响起的掌声宣告着一场师生讨论的结束,另一段精彩则在课堂上继续进行开来。
“精彩的课堂不光是靠老师讲,这是老师和学生共同的课堂,好的教学或上课氛围也是大家一起营造起来的。”王慧说,她的课堂之上从不禁用手机,“老师和学生实现同频互振,手机也可以成为让课堂更精彩的一个元素。”王慧说。
这个姐姐,是老师也是朋友
2014年博士毕业来到山东建筑大学,王慧从教室里的学子变成讲台上的老师也不过六年的时间。
“时间过得很快,但每每走进教室总会被学生们的活力感染,一直感觉自己依然是他们中的一员。”王慧说,“她享受上课的过程,也享受和学生们相处的过程。”
课间,与讲台上面带微笑的年轻老师开个玩笑,微信上,与老师实时交流作业的进展,对山东建筑大学大一的学生郑荔文来说,面前的这个老师并没有给她带来什么负担。“其实就感觉跟个姐姐一样。”
在王慧的微信和qq上,有许多好友都是自己的这些年轻学生,从思政课聊到其他专业课,从课堂聊到作业,王慧也在与学生的交流中让自己的课堂变得越来越受欢迎。
“亲其师,所以信其道,我希望成为学生们值得信任的朋友。”王慧说,“年轻人总有年轻人的想法,在课堂上,我不想做一个知识的灌输者,更希望作为一个朋友,与大家一起思考。”与传授知识相比,《中国近现代史纲要》这门课更主要的是要培养当代大学生正确的历史观。“作为一个思政课老师,把自己代入学生的那个角色,在老师和学生的角色之间穿梭,带着大家一起去思考历史,自然也更能获得同学们的认可。”王慧说。
教历史,其实教的是现实
在这堂思政课上,引来第一波掌声的其实是学生郑荔文播放的一个党史视频作业,这个她与班里其他8个同学共同完成的党史小视频,把历史与现实结合,把历史学习与当下党的政策学习相结合,让很多同学产生了共鸣。
“这是前期给学生们布置的作业,最近陆续都完成了,所以每节课上都会播放一个,让同学自己讲述,大家一起讨论。”王慧说,她希望通过这种方式让学生们透过历史看到“现在”。
“历史不仅仅存在于书本中、档案里,历史体现在每个人的现实生活中,学习历史不仅仅是要学会正确的评判过去,更要用历史的方法认清当下的现实。”
在王慧的历史课中,总会有许多与现实的结合,每每讲到中国共产党的历史,她也总会让学生们自己去寻找一些红色历史的遗迹参观,将自己探索所学再带回课堂上分享。
同一门课一讲六年,每节课前,王慧也总会重新备课,把最新的理论、政策以及当下的时政热点代入到新的授课之中。
“其实,大学生们对于时政还是非常关心的,历史课中融入时政,也总能更好地引起大家学习的兴趣。”王慧介绍,“让大家学会用历史的实践、历史的经验对当下的人生,对当代中国的发展有更好的理解、更准确的把握,这也是这门课程的目的所在。”
思政课上“玩弹幕”、学生上台讲党史……山东建筑大学年轻思政课老师王慧的课堂总有特殊的魔力。王慧是学校《中国近现代史纲要》的老师,从教六年,王慧用自己的方式给历史课堂注入了别样的青春与活力。被学生们称为“好玩”的历史课,王慧也在带着学生“玩”的过程中,培养着学生们正确的历史观和学习历史的方法。
山东建筑大学思政课老师王慧
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