记者 贺照阳
汇智
幼小双向研磨
幼小衔接是一个循序渐进的过程。七里山幼儿园以建构有内涵的衔接教育为导向,教研相长,认真组织学习《教育部关于大力推进幼儿和小学科学衔接的指导意见》。开展幼小衔接专项调查,理清幼小衔接的优势经验与存在的问题,启动“思在前,行随后”的推进模式。此外,七里山幼儿园与七里山小学成立研讨共同体,通过群策群力,为每位幼儿搭建适应成长的阶梯,帮助幼儿实现游戏活动向课堂教学的顺利转变。
据了解,2021年9月,在《指导意见》颁布后,济南市七里山幼儿园和济南市七里山小学首次跨学段联手共研,以对话的方式聚焦幼儿发展,开启了教研共同体新篇章。自此,两所学校多次联手共研,组织了“幼小衔接之学习能力专题研讨会”“走进小学观摩音体美教学课堂”“家校园联合线上教研”等主题化研讨,以对话的方式聚焦幼儿发展,寻找“共通点”和“共融点”,找准“衔接点”和“生长点”,实现幼儿园与小学的双向奔赴,为今后幼小衔接工作的有效开展指明了方向。
汇践
积蓄入学能量
据七里山幼儿园园长李芳介绍,汇践的重点是通过丰富多彩的活动,将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程,用科学和符合幼儿学习特点的方式,帮助幼儿积蓄入学能量。
小学到底什么样?七里山幼儿园的大班幼儿在老师的带领下一起“零距离”探秘小学生活,每经过一处,孩子对小学生活的憧憬和向往就增加一分。小学生“红领巾”入校园,绘画“我心目中的小学”,七幼多形式促幼做好身心适应准备。
针对生活准备,幼儿园开展了“小巧手”生活技能赛活动,疫情期间倡导幼儿居家劳动,让大班孩子尝试整理学习用品等,逐步提高幼儿的自理能力和动手能力,让劳动点亮成长底色。此外,幼儿园注重幼儿专注和探索能力的成长,教学活动评比、空中课堂、故事大王比赛等活动促进幼儿认知能力发展。在社会准备方面,七幼的孩子化身“社区垃圾分类宣传员”对社会初探、化身“小小兵”激发爱国爱党之情,在体验中收获成长。
汇力
三方戮力同心
李芳说,面对即将成为小学生的宝贝,家长也会有一段“入学焦虑”期,而家园共育,关键在“共”,目标在“育”。为了让家长了解小学生活,七里山幼儿园联合七里山小学,运用专业的理论、具体的实例,帮助家长解决他们最关注和重视的问题,缓解幼小衔接焦虑情绪。
基于此,幼儿园开展了“家园校”系列活动:以调研问卷为载体了解家长困惑,开展大班家长会,邀请专家和小学主任为家长开设幼小衔接专题讲座,公众号每周推送“幼小衔接”专题新闻等,这些有意义的联动活动让“家园校”三方达成共识,戮力同心,使幼小衔接工作更加顺畅、有效。
汇成
衔接初见成效
经过长期的研磨,结合“四个准备”的关键素质,七里山幼儿园的老师梳理自己的经验和做法,汇总成案例资料,如《打造生活小馆积蓄幼小衔接内在力量》《以混龄游戏为载体增强幼儿社会适应能力》等,还形成了属于七里山幼儿园独有的《七彩慧课堂》《七彩趣生活》《七彩育心桥》等“七彩”幼小衔接系列成果,一本本资料记录着七幼幼小衔接的探索与具体做法,也凸显出教师的专业与智慧。
幼小衔接是幼儿园工作的重点,关系到幼儿能否顺利从幼儿园平稳过渡到小学。济南市七里山幼儿园作为市中区幼小衔接骨干示范团队成员,积极践行幼小衔接活动,从“汇智、汇践、汇力、汇成”四个维度,全方位、多角度地推进幼小衔接工作,减缓幼儿入学坡度,缓解家长入学焦虑,共同为孩子进入小学奠定坚实的基础。
济南市七里山幼儿园与济南市七里山小学联手共研。
小学生走进幼儿园大班课堂。
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