记者 王丛丛
1997年,田恩胜从大学毕业分配回到了母校济南市历城职业中等专业学校(以下简称:历城职专),从教7年后,适逢学校进行专业升级拓新,数控技术应用专业正式上线,凭着对专业的热爱,田恩胜在数控专业上一干就是18年,他带领学生拿下国赛一等奖,带领的专业成为山东省第一批品牌专业,努力让更多的“蓝工装”成为“大国工匠”,铸牢职业教育之魂。
坚持在实训一线
教会学生首先要自己做好
“老师,我非常喜欢听你的课,可是我脑子里对你讲的这些内容没有概念,慢慢她就有点迷糊了。”当田恩胜信心满怀地给学生上第一节数控专业课的时候,学生这样反馈,他一下明白了:理论太抽象了。
于是,他决定走进车间,把课本知识都动手做出来,从此,学校实训室便多了一个穿蓝工装的老师。
18年来,田恩胜始终坚持在一线,既教理论又教实践。田恩胜说:“要教给学生企业所需的技能,老师首先要学会这些技能。”他不仅在车间训练,还多次到山东大学、山东理工大学等高校学习数控技术,提高操作技能。
同时,他还根据学生专业对口就业需求,积极走进企业进行实践。每年定期去企业进行不少于一个月的实践,有针对性地帮助企业解决专业问题,为工人进行培训,校企双方进行合作研究；企业也将先进的实践经验与教师、学生们积极交流,双方共同在实践中进步、发展。
为了能更好地提高教学技能,田恩胜还不断研究教学方法,把从工厂学来的典型工作任务提炼成学生的实训项目,由浅入深地开展技能训练。
“在我的影响下,一大批青年教师纷纷穿上‘蓝工装’,成为我在车间里的‘小跟班’。”田恩胜笑着说,他和青年教师们从实践中得来的知识让课堂教学更富魅力,老师们“行家一出手便知有没有”的精彩展示让学生真切感受到“蓝工装”的“酷”和“帅”。
教学生也教老师
工匠精神代代相传
作为数控技术专业的第一位教师,田恩胜一直把数控专业当作自己的孩子,精心培育。他也把每一名交到他手里的学生视若宝贝,用心“浇灌”,待其成长。如今的学生已是青出于蓝而胜于蓝,有2人被评为全国职业院校技能大赛优秀指导教师,2人获“泉城首席技师”,2人获得“济南市五一劳动奖章”,3人被评为“济南市杰出技术能手”,3人被评为“济南市技术能手”,2人被评为“济南市突出贡献技师”,1人被评为“济南市青年岗位能手”,他们都在自己的岗位上闪闪发光。
9月中旬,田恩胜将带队去参加2023年全国职业院校技能大赛中职组的比赛,今年的比赛将由一名老师、两名学生同时参赛,陈学林是这次的参赛老师,他也是田恩胜的学生,如今以同事的身份站在田恩胜身边,田恩胜待他仍像对自己孩子般地照顾。
陈学林回忆,上学时,当授课老师从年轻老师突然换成了田老师时,大家的积极性都不高。“田老师对我们特别严格,因为数控应用技术专业要求的精细度特别高,所以老师的要求也很高,逼着我们不断进步。”陈学林笑着说,“严格的另一面是田老师的温和,他对我们像对自己的孩子一样关心、爱护。”
无论是国赛集训的学生,还是“3+4”贯通班实训的学生,田恩胜一直陪着他们实训,孩子们错过了午饭时间,他就做他们的厨师；长时间的训练让孩子们体力不支要进行体能训练时,他就化身体能教练,陪孩子们一起拉练；孩子们要对一天的训练进行精准复盘,他就做他们的分析师,查缺补漏,不留遗憾。在他和团队老师的努力下,2022年,张振杰、刘玉豪、张泽三名同学勇夺全国职业院校技能大赛金牌,学校“3+4”贯通班的学生顺利转段升入本科。
作为山东省精品资源共享课主持人、齐鲁名师、山东省中职名师工作室主持人,田恩胜还充分发挥名师引领的作用,他带领的年轻教师3人被评为“济南市杰出技术能手”,4人被评为“济南市技术能手”,1人被评为“泉城首席技师”,1人被评为“山东省青年技能名师”。他带领的数控技术应用教学团队被评为“山东省优秀教学团队”。2017年,他主持的工作室被山东省教育厅立项为“山东省名师工作室”。
“我很幸运能成为历城职专第一位接手数控技术专业的教师,作为第一个‘吃螃蟹’的人,一路走来,虽道路坎坷,但现在已是花团锦簇。”田恩胜说,“职业教育前途广阔、大有可为,我将继续用过硬的专业技能和良好的职业素养为职业教育创新发展高地建设、双高校建设作出积极贡献。”
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