在今年国庆前夕，一场精彩绝伦的美丽盛会在济南掀起艺术热潮。“‘时光筑梦，艺绘华章’——庆祝新中国成立75周年暨‘秋之果’专业教学成果展示活动”在济南艺术学校精彩亮相。此次活动由专业教学成果文艺演出与美术作品展两部分构成，生动地展示出学校在艺术教育和专业教学方面的累累硕果。
作为一所拥有百年历史的名校，此次盛会不仅是济南艺术学校教学成果的一次精彩展示，更是其深厚底蕴的缩影。学校秉承“弘毅”的校训，坚持“让平常者变得不平常，让优秀者变得更优秀”的教育理念，历经世纪风雨，不断追求卓越，致力于打造国内一流的艺术职业教育品牌。
记者 郭春雨 延瑜 济南报道
四维育人办学路径
打造全方位育人体系
在一次次排练中，17岁的张若心，感觉自己真正触摸到了那个烽火交加的《觉醒年代》。在和革命烈士陈乔年的“对话”中，她仿佛穿越了时空的壁垒，感受到了那个时代的热血与激情。
这是“秋之果”专业教学成果展示中的一环。在济南艺术学校，每一位学生都能有上台的机会。学校开设绘画、绘画(数字媒体艺术设计)、音乐表演、播音与主持、戏剧(影视)表演、舞蹈表演(中国舞)、舞蹈表演(国际标准舞方向)、曲艺表演、杂技与魔术表演七大专业九个方向，在“秋之果”大型教学成果展示中，每一个学生都是主角，都能在这场大型的汇演中，找到属于自己的那束光。
“节目内容是我们老师的原创，在这个过程中，我也了解到了更多关于当时那个时代的先烈故事，了解到了时代背景，对我所表现的人物和情感有了更深的认识。”随着排练的深入，张若心开始更加深刻地理解陈乔年的信仰和牺牲。她开始意识到，每一个动作、每一句台词、每一个表情，都是对那段历史的尊重和致敬。她不再只是简单地背诵台词，而是开始用心感受每一个字背后的重量，用情感去填充每一个场景的空隙。
“秋之果”专业教学成果展示，是济南艺术学校“知识—技能—创作—管理”一体化四维育人办学路径的生动实践。在济南艺术学校，学生沉浸在艺术的海洋中，享受着校园内外的丰富活动。学校精心策划了天天读书会、午间歌飞扬、每周艺展示、周周曲艺坊、班级汇报场等活动，以及“春之韵”“秋之果”等专业汇报演出，为学生提供了展示才华的广阔舞台。
这些活动不仅锻炼了学生的专业技能，也为他们搭建了展示才华的平台。在这里，学生通过实践学习，在比赛中锻炼，在考试中检验，每一步成长都在为他们的未来铺路。
在采访中，每一位专业课老师都不约而同地强调了这种全方位的教学模式。“让学生在舞台上展现风采，这才是最生动的课堂。”济南艺术学校副校长夏文在接受记者采访时表示，将课堂学习、舞台实践和比赛竞技紧密结合，让学生在真实的挑战中不断淬炼自我。通过这样的教学模式，学生们不仅能够提升自己的专业技能，更能培养出面对挑战时的自信和勇气。
作为一名长期从事专业教学的老师，夏文深刻理解舞台对学生成长的重要性。她告诉记者，在四维育人办学路径的探索中，学校确立了“剧本即课本，舞台即讲台，演出即教学”的人才培养模式，融合了知识学习、技能培养、创作实践和管理能力的提升，形成全方位的育人体系。通过鼓励学生通过参与各种比赛和演出，将所学知识转化为实战经验，从而在实践中不断成长。
“通过一体化教学模式，学生激发了学习兴趣、丰富了舞台经验，同学们变得更加自信、更有活力。与此同时，还培养了同学们的团队协作能力、创新意识和解决问题的能力，为同学们的长远发展奠定坚实基础。”夏文说。
在这样的培养模式下，济南艺术学校的学子在多个舞台上崭露头角。他们在全国舞蹈大赛、中小学文艺展演、山东省杂技大赛等赛事中屡获殊荣。近年来，学校更加注重师生共同参与的艺术创作，电影《校歌》、原创党史演说剧《使命》、大型音舞诗画《大河向未来》等作品，都是师生共同努力的成果。这些作品不仅在校园内外引起了广泛关注，也为社会带来了丰富的文化体验。
文化与专业并重
打造复合型人才
10月，由中国艺术职业教育学会主办的2024年全国中等艺术学校青年教师教学能力比赛现场决赛顺利闭幕。济南艺术学校的声乐、美术、思想政治、数学学科七位参赛教师在比赛中脱颖而出，斩获了11个奖项，其中三名教师获得全能、单项双一等奖，可谓“队队有成果，科科展佳绩”。
作为此次比赛的领队，济南艺术学校教务处主任国成彪介绍，学校领导一直非常重视青年教师的培养以及教研教学质量的提升。做实做细“三定、六备、四统一”的备课要求，夯实教师基本素质，抓实抓牢教师集体备课，凝结教育智慧，提升教师的教育教学能力，以“5535课堂量规”为抓手，为课堂设计路线图，让学生学习有激励、落实有效果、收获有成就。通过“青蓝工程”的开展，构建了教师梯队式的培养体系。这次比赛不仅展现了济南艺术学校青年教师的综合素质和教学实力，更是学校近年来教学改革成果的一次重要展示和检验。
雄厚的师资和丰富的教学资源是济南艺术学校的一大特色。学校拥有一支由正高级教师、享受国务院津贴的专家、省市优秀教师等组成的强大教学团队；在济南艺术学校，学生们仿佛置身于一个艺术的乐园。学校配备了先进的剧场、音乐厅、琴房、排练厅、画室以及现代化的实训室，为学生们提供了充足的实践空间。
学校教学的“硬件”足够优秀，就让教学体系的“软件”有了充分施展的空间。
“学校将文化课程体系和艺术专业课程体系进行最优化学时配比，文化课按照国家课程标准开足开齐，培养学生必备知识和关键能力，为学生打牢成长成才的文化基础；艺术专业课程培养学生高水准的专业能力和素养，为升学和就业打下坚实技能基础。”国成彪说，双课程体系一体化满足了学生和家长对于文化与专业学习的双重期待，还优化了教学资源的利用，确保了教学效率和质量。通过多管齐下的教学策略，学校致力于激发学生的学习热情，引导他们在知识的海洋中不断探索，在实践中不断成长，最终成为既有深厚文化底蕴，又具备高水平艺术技能的复合型人才。
让德育引领成长
用品格塑造艺术
优越的师资力量、良好的教学设施、完善的人才培养体系，济南艺术学校为学生们创造了一个又一个“最美舞台”，让他们在艺术的海洋中尽情遨游，展现自我，实现梦想。这些舞台见证了学生们的成长，也记录了他们在艺术道路上的点点滴滴。
在济南艺术学校政教处主任任莉伟看来，学校的教育目标不仅仅是让学生在艺术和文化课上有所成就，更重要的是学生良好品格的塑造。
“艺术教育能够滋养学生的灵魂，而德育则是塑造学生品格的关键。”任莉伟介绍，学校致力于通过一系列精心设计的德育体验活动，以原创文化为载体，培养学生的责任感、合作精神和社会公德，坚持五育并举，全环境立德树人，努力培养“身心两健、德艺双馨、世界眼光、现代气息”的文艺后备人才。
在德育课程建设中，学校巧妙地将德育课程融入到日常教学中，不断深化德育品牌项目创建，实施美育浸润行动，持续推进高水平艺术团队建设，全方位展示学校德育工作的独特性和实效性。推进德育工作中，学校不仅重视校园内的艺术实践，还积极拓展到社会服务中，推动教育与产业的深度融合，创新出高水平教育模式。近几年，学校发挥专业优势，宣传思想文化工作走在前列，切实扛起服务社会的政治责任。依托济南艺术学校学雷锋泉星艺术团带领学生走进社区教舞蹈、教唱歌，做义务培训。走进养老院、园林、司法等各级、各类单位进行公益演出，参与师生4000余人次，服务万余人。2021年，济南艺术学校学雷锋泉星艺术团被济南市精神文明办公室评为“济南市最美服务组织”。
通过与企业和社区的紧密合作，济南艺术学校为学生提供了参加技能大赛、亮相各级舞台等实践机会，师生在服务社会和实践演出中锻炼成长，同时为市域文化艺术发展做出贡献，发挥了良好社会效应，受到高度赞誉。这样的教育模式不仅让学生在艺术领域追求卓越，也在德育的旅程中不断成长，为成为社会的有用之才打下坚实的基础。
多年来，济南艺术学校秉承“让优秀者变得更优秀，让平常者变得不平常”的教育理念，形成了“知识育人、管理育人、技能育人、创作育人”的一体化育人方案。在这里，每个学生都被视为一颗待琢的宝石，学校提供的不仅是知识的打磨，更是品格的雕琢。通过扎实的教育实践，学生们不仅在艺术上取得了骄人的成绩，更在品德上得到了升华，成为了社会的栋梁之材。
济南艺术学校以其独特的教育模式和丰硕的成果，成为了艺术教育领域的佼佼者。在这里，艺术与文化交相辉映，理论与实践相得益彰，学生们在这片沃土上茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
济南艺术学校的学生在“时光筑梦，艺绘华章”——庆祝新中国成立75周年暨“秋之果”专业教学成果展示活动中演出。
大型音舞诗画《大河向未来》，由济南艺术学校的师生共同参与创作。
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