在深化产教融合、推进应用型人才培养的大背景下，山东协和学院立足区域经济发展需求，以智能制造和智能建造两大专业群为依托，深入开展校企“双元育人”人才培养模式改革。通过与行业龙头企业深度合作，学院构建起“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制，为新工科应用型人才培养助力。
翟元昊 通讯员 朱辉 初云燕任丽 济南报道
校企协同
深化双元育人机制
山东协和学院深入分析区域经济发展趋势和产业人才需求，确立了“服务区域经济、对接产业需求、强化实践能力”的办学定位。学院与区域内20余家知名企业建立战略合作关系，共同制定人才培养方案，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
在校企合作机制建设方面，学院建立校企人员互聘制度，企业工程师担任实践课程教师，学院教师参与企业技术研发，实现人才双向流动。为每名学生配备学校导师和企业导师，共同指导学生的理论学习和实践训练。建立“学分认定”制度，将企业培训、技能证书等纳入学分体系。工学院电气工程及其自动化(本科)20-01班李富旺同学通过参加创新创业实践、考取技能证书等取得了满分的学分认定，在求职中获得认可，顺利入职德州恒力电机有限责任公司，该公司始建于一九六六年，是国家高新技术企业、国家制造业单项冠军示范企业、国家专精特新“小巨人”企业、国家绿色工厂、全国质量标杆企业。
平台共建
打造实践育人新高地
实践教学体系改革是提升人才培养质量的关键。学院与合作企业共建产学研一体化实训基地，建有山东省企业实习实训基地以及山东省普通高等学校示范性实习(实训)基地-建筑工程训练中心和智能制造实习基地，总投资超千万元。学院构建“基础实验-专业实训-综合实践-创新训练”四位一体的实践教学体系。推行项目化教学，将企业真实项目引入课堂。例如，土建类专业以实际工程项目为载体，开展从设计到施工的全过程实训；机械类专业以智能生产线改造为课题，培养学生解决复杂工程问题的能力。
校企共建研发平台是深化合作的重要支撑。近三年，校企联合申报专利50余项，完成横向课题30余项，为企业创造经济效益超过5000万元。通过参与企业技术研发，教师科研能力得到提升，学生创新意识得到培养。
成果初显
人才培养质量显著提升
校企双元育人模式的实施，显著提升了人才培养质量。近三年，学生在各类学科技能竞赛中屡获佳绩，获得国家级奖项60余项，省级奖项600余项。学院毕业生就业专业对口率高，用人单位普遍反映，毕业生专业基础扎实，实践能力强，能够快速适应工作岗位。
在合作过程中，潍坊智新电子股份有限公司人事科科长娄金菊表示，山东协和学院学生在岗位工作中能利用他们所学的专业知识为工作推进提供有力支撑。这得益于校企双方在产教融合方面所做的努力，让学生在学习过程中就接触到企业生产项目，通过课内实验与课外拓展相结合、虚拟仿真与硬件实现相结合、校内实训与校外实习相结合、专业实践与学科竞赛相结合等方式，夯实了专业知识，培养了创新创业能力，所以进入企业后，面对复杂的专业技术问题，他们能够从容应对，展现出很强的解决实际问题的能力。
展望未来，山东协和学院将继续深化校企合作，拓展合作领域，提升合作层次。计划在未来五年内，建设国家级产教融合实训基地，培育一批具有示范效应的校企合作项目，打造应用型人才培养高地，为区域经济发展提供有力的人才支撑。
山东协和学院的实践探索证明，民办高校推进校企合作、深化产教融合，完全可以在新工科建设中发挥重要作用。这一改革实践不仅提高了人才培养质量，也为高等教育改革提供了新思路，为区域经济发展注入了新动力。
山东协和学院与企业洽谈产教深度合作
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