近日,一场“云颁奖”活动在济南市纬二路小学的班级群里成功举办。班主任老师和家长们对这个特殊假期里孩子们的居家学习、劳动情况进行了总结,很多小朋友得到了家长亲手颁发的“家务小能手”“爱家小助手”“洗碗小达人”等奖状。对纬二路小学的孩子们来说,劳动,正从完成任务变成一种日常习惯。
济南市纬二路小学学生们在给“小菜地”翻土。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 王丛丛
“积木式”劳动教育
铺垫学生个性化的成才路
在纬二路小学,劳动课程将会被细化成为一个一个模块,学生根据自己的具体情况进行有选择的组合。校长烟文英说,这些劳动模块,就像是一块块的“积木”,凭借这些“积木”,孩子们要自己搭建,拼装成属于自己的成长建筑。
一直以来,劳动教育在纬二路小学学生的校园生活和家庭生活中都没有缺席过。现在,学校逐渐将碎片化的劳动活动整理成为体系化的课程；这个体系课程将由家务劳动、校内劳动和社会公益活动三个部分组成,依据低、中、高年级学生的不同学情,制定不同的劳动内容和劳动目标,让学生在学习日常生活自理的过程中,感知劳动乐趣,启蒙劳动意识；在此基础上,通过参与家庭、学校、社会的劳动,培养良好的卫生、劳动习惯；之后通过劳动教育,实现知行合一,培养学生正确的劳动观念、良好的劳动品质和劳动精神。
为了对学生负责,保证学生所搭建的积木建筑“地基牢固”,纬二路小学的劳动教育还将设立考核评价体系。烟文英介绍,学校会召开劳动成果分享会,创设生活化情景,给每个孩子提供参与的机会,同时邀请老师、家长和学生代表作为评委,对学生们展示的内容进行评价打分,避免有学生在日常劳动过程中偷懒、糊弄。“比如低年级学生叠被子一项,通过学生们的展示,孩子们是否用心参与了平时的劳动课程就一目了然了。”
家校配合
让劳动成为孩子的习惯
“让孩子们养成劳动习惯,需要家校配合,一起努力。”烟文英表示,学校和家庭要为学生提供自我服务和服务他人的岗位和机会,让学生懂得劳动与生活、学习是密不可分的。
在家里,孩子们可以力所能及的做做家务:洗衣服、扫地、擦桌子、择菜等等。在学校里,孩子们除了上劳动实践课,日常也要做好值日、养护花草等。学校也会为学生提供公益劳动基地和志愿服务岗位,如书店、敬老院、种植园等,推进学生由“自然人”成长为“社会人”的进程。
烟文英说,学校的初衷,是通过精致、精细、精准的劳动教育课程设计,让孩子们的情感态度价值观得到塑造。在这个过程中,必须要有严谨的规则和标准,“比如擦桌子,从哪里开始擦,擦到什么程度,是不是需要挪开桌上的覆盖物等,都将有一个规范,引导学生有规则意识。”
点滴的积累终将汇成江河,把每一天的课程都做到位,学生才会养成好的行为习惯。
劳动教育
也是立德树人
据了解,纬二路小学把劳动教育与学校的德育课程融合在一起。学校大队辅导员信璐说,“学校有多个‘帮帮团’,通过帮帮团内的成员分配劳动任务,让大家在锻炼劳动能力的同时,学会分工合作等劳动精神。”
2019年,纬二路小学的多个花坛被划分为“小菜地”,师生们摸索着种下了一粒粒种子,年轻的老师和孩子们常年生活在城市,对于农事也不是很了解。“学校的保安大叔、保洁阿姨会帮着解答孩子们关于种植的许多问题,每当这个时候,老师都会引导孩子们,尊重不同的职业,尊重每个人。这也是劳动教育的目的之一。”信璐说,学校希望通过劳动课程,让孩子们首先对不同行业、不同领域的劳动者有足够的尊重,以后还要带着孩子们去寻访劳动模范,让孩子们对劳动有正确而积极的态度。
校长烟文英说,“生命化教育”是纬二教育集团的文化底色,在劳动教育方面,纬二路小学希望学生在出力流汗的过程中,树立劳动最光荣的观念,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的精神,最终成为拥有个性化发展的人才。
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