走进威海蔄山小学,可以看到每一名学生的脸上洋溢着自信、灿烂的笑容,孩子们举手投足间透着积极、文明,校园里处处散发着快乐的气息。快乐教育,让这所普通的农村小学回荡着快乐、幸福的音符。
自2016年以来,蔄山小学一直坚持进行“快乐教育”的实践研究,秉承“快乐的心态决定人一生幸福”的核心理念,确立了“以快乐教育引领师生成长,共同发展,相伴共生”的办学理念。围绕“六乐”育人目标,以“学生快乐,教师幸福,家长满意,社会认可”为办学目标,努力将学校打造成“教师乐教、善教,学生乐学、善学,师生关系和谐互动”的快乐校园。
优雅人文,我舒心
校园里,处处氤氲着欢乐的气息,“美·乐”雕塑在校门口高高矗立,藤语亭和初心长廊在校园内悠然吐露芬芳；尚美路、毓德路、思齐路、知行路、美乐路、明志路,每一步路都体现学校文化教育内涵。
学校以乐学楼,乐创楼,尚美楼为主要教学区域,聚集读书角、书法吧等文化阵地。古诗、古训、名人史事等穿越时空而来,向学生们讲述中华传统经典文化;缤纷纸艺、智慧科创、墨香幽幽、童心绘童画墙壁文化,勾勒孩子们快乐的童年；学生们各类作品的展示,别具匠心。
多彩社团,我做主
为了更好地促进学生多元化发展,学校聚焦“道德与法治、语言与人文、数学与科技、艺术与健康”四大领域构建起动态的、创新的、整体的快乐课程体系。开展丰富多彩的学校校本社团:国学经典、快乐纸艺,童画世界,快乐ABC,快乐小工匠,5Q大脑,珠心算,创意美术等十几个领域的50余种选修课程。低年级以体验性课程为主,中高年级以创造类课程为主,。
学校还定期举行一系列的读书节、艺术节、科技节、书画节、英语节等多彩的文化活动,让学生在自主成长中感受到学习的快乐,使个性充分发展,心灵自由舒展。
快乐课堂,我向往
在“快乐课堂”坚持做到“一个方向”、“两项转变”、“三条遵循”、“四步一曲”和“五要素”的基本理念。让师生在课堂中,快乐交流,快乐探究,快乐体验,快乐分享,体会到课堂的无限魅力,不断地碰撞出思维的火花。
开展了一系列以“快乐课堂”为主题的成果展示活动。快乐课堂展示课、公开课、说课、赛课；实施“青蓝快乐结队工程”、课堂教学质量提升月活动、青年教师快乐课堂教学基本功大比武等等,通过创建快乐课堂模式,优化评价体制,让课堂充满愉悦,使师生全身心地投入到课堂当中去。
习惯乐养,我追求
学校从“智、礼、健、洁、劳、安”六方面开展习惯养成教育工作。鼓励学生从这些方面进行规范。定期召开主题班会,及时纠正学生不良习惯。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评,利用“小学生评价手册”对学生进行统一评价；利用“星级管理”和“好习惯小标兵”等形式对学生进行“个性化”评价,促进习惯养成。
“快乐班级”通过班级读书会、班级才艺展示,定期在班级进行“读书之星”、“学习之星”、“助人之星”、“才艺之星”、“孝顺之星”、“创造之星”等班级评比活动,鼓励学生积极参与“快乐社会实践”活动。
阳光体育,我放飞
体育大课间围绕篮球,排球,足球活动为中心设计展开,秉承特色办学理念,以“我运动,我快乐,我健康”为核心,最终形成以三球为特色的阳光体育大课间模式。三年级足球操,四年级篮球操,五年级排球操,各具特色。通过科学锻炼,孩子们掌握了一定的基本技术技能,提高了身体的协调性、空间感、体智能等多方面的能力,达到了身心健康的目的。
(马丽)
快乐蔄小,幸福校园。图为临港区蔄山小学牟培飞校长等在笑迎孩子们上学。 (摄影 于永芹)
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