为促进学生科学素养的全面提升,乳山市第一实验小学组织进行了“科学小书虫”“科学小博士”“科学小主播”“科学小达人”等一系列科学实践活动,推动校园科技文化活动的开展。
组织科普阅读——带入科学世界。建立班级科普阅读群,学生将自己喜欢的科普图书在线上和同学分享,在线下互相借阅,扩大了科普图书的流通面积。每周一次的“科学小书虫”活动,学生晒出本周的读书单,分享自己推荐的书籍,把学生带入了神奇的科学世界,使学生亲近科学,喜爱科学,形成科普阅读的热潮。
开展科普宣讲——走进科学世界。为了丰富科普宣传的形式,提高科普宣传效果,学校组织了“科学小博士”手抄报比赛和“科学小主播”微视频展评活动,使学生了解了有趣的知识、神奇的现象,还有好玩的实验,让学生领略了奇妙的科学世界,激发了学生对神秘科学的探索欲望,促进了自主学习科学知识的主动性。手抄报和微视频即时化、显性化、通俗化的传播方式,深受学生的喜爱。
制作科技发明——创新科学世界。科技小制作,能培养学生的创新精神和动手动脑能力,体验创新科学的乐趣,全面提高学生的科学素养。“小达人”活动的开展,培养了他们动手、动脑、观察、实验的能力,激发了学生“用科学”的热情,体现了学生探索创新的意识和崇尚科学的精神。
科普知识是青少年科技意识、科技素养培养的关键,学校通过科普活动,引领学生从读一本科技读物做起,从设计一份科学小报起步,从录制一段科普微视频着手,从创作一件科学小制作入手,使学生学习科普知识,了解科普知识,会用科普知识,让科学的种子在每个学生心中生根发芽!
(宋晓晖)
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