自制草莓酱、学习磨豆腐、变身厨艺小达人……假期里,济南市馆驿街小学的学生在系列线上劳动课程中,学会了一个个新技能。作为一所外来务工子女学校,学校结合特殊的家校资源和和曲艺校本课程,研发“童乐”劳动教育课程体系,创新劳动教育评价体系,在劳动中培养学生生活技能、责任担当意识,帮助他们找到幸福生活的“钥匙”。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 潘世金
变身“家务小能手”
培养学生爱家之心、担家之责
“学生学会了花式蒸馒头、刷白墙、磨豆腐,get到了不少劳动新技能。”在这个特殊的寒假,济南市馆驿街小学的孩子们无法像往年一样走出家门、走进社区开展实践活动,家庭劳动成为落实劳动教育的主要途径。班主任通过云班会的形式,为同学们带来一节节主题劳动课。
德育负责人李昭侠介绍,根据学生年龄特点,老师们提供了不同主题的劳动课程。通过观看视频和老师提供的劳动清单,同学们将一个个劳动技能运用到生活中,并开始思考劳动对自己的重要意义。
在劳动中培养学生爱家之心、持家之能、担家之责,“宅”家过程中,学生也变得更懂事了。“随着逐渐长大,学习生活常识与技能也是一门必修课,在学业上我们要勤奋努力,在生活中也要成为爸爸妈妈的好帮手,争做一名家务小达人。”五年级学生小刘说,这次劳动实践不仅锻炼了生活技能,也体会到父母的辛劳。
邀请家长走进课堂
开设创意劳作课程
“课程体系的构建是学校劳动教育有序推进的重要载体,避免了劳动教育在实施过程中的随意性。”校长陈振凤介绍,从去年年初开始,学校就开始研究制定劳动教育实施细则,出台《劳动教育意见》后,就开始和学校老师们反复开会讨论,对意见进行解读,制定了学校层面的劳动教育指导意见。“结合培训研讨和实践探索,学校研发幸福生活、创意劳作、快乐服务三个课程群组成的‘童乐’劳动教育课程体系,将劳动教育纳入必修课程。”
副校长孙动介绍,学校八成学生来自外来务工子女家庭,经过前期对全校家长的问卷调查,58.95%的学生老家可以提供田地供孩子在假期开展农事劳动,有62%的家庭可以提供职业体验岗位。依托于特殊的家校资源,学校开发创意劳作课程把劳动周设置在每年的暑假,推进开心农事、职业体验、公益劳动等课程。
“同时,我们还将开设‘生活技能大讲堂’,邀请家长志愿者走进教师,进行家政、厨艺、编织、种植、等方面的兴趣课程,为学生进行劳动指导。”孙动说。
“首先把菜平整的放在菜板上,切成小段,刀随着左手的节奏去切……”28日,馆驿街小学劳动教育微讲座上线,学生变身“小老师”,以视频的形式展示了自己学到的劳动技巧。
学校劳动教育开展的过程中,家庭是最重要的场所之一。为此,学校对全校家长发出倡议书,针对家庭劳动教育,征集优秀经验和案例,形成系列家庭劳动教育指导微课,并开展线上微讲座,为家长和孩子提供科学指导。
培养学生创新精神
将劳动教育与曲艺特色相融合
“拌凉菜,选料广,荤素生熟都可选……”在综合实践课老师赵云的课堂上,同学们一边学习打快板,一边学习拌凉菜的技能。作为济南市非物质文化遗产教育示范基地,曲艺校本课程在这所建校70年的校园里,焕发出新的生命力。
“目前学校曲艺教育实现全员普及,三至六年级学生人人都会打快板,我们也计划开展快板工作坊(车间),教会高年级学生制作快板,在动手中体现劳动新样态。”综合实践学科负责人李凡表示,在课堂上,老师们将劳动教育与教育教学相融合,在动手实践的过程中培养学生创新精神。
在劳动教育实施过程中,评价方法同样重要。陈振凤认为,劳动教育评价需要采取可操作、客观的形式,不能变成单纯的打卡、记录。“经过反复研究探讨,学校创新劳动教育评价方法,将家庭劳动、社会劳动、学校劳动按照一定比例计算,纳入到综合评价中,并与学校红领巾超市奖励机制结合,学生可通过等额的劳动币换取梦想奖励,从而激发学生对劳动的兴趣。”
校长陈振凤表示,学校将继续秉承“自尊、自信、自强”的育人目标,从学生成长出发,打造新时代劳动教育课程,培养会合作、能担当、有情怀的馆驿少年。
济南市馆驿街小学劳动教育课程群。
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