今年以来,乳山市府前路学校将“全科阅读”作为一项新的事物添加到日常教学研究和课堂教学实践的探索中来,重点围绕什么是全科阅读、全科阅读对提高学习力和学业成绩的重要性、应该以怎样的态度与方式参与到课堂学习中来等方面进行了一定的研究探索。
针对初步研究探索取得的成果,该学校迅速调整方法,继续深入研究,先后确定了如何在已有的教学案模板上呈现阅读式教学的环节和内容、如何选择具有教学价值的阅读资料、如何在作业、习题、考题中呈现考查学生阅读能力的阅读材料等主题作为支持性研究探索项目。通过边研究边实施,学生的阅读速度和阅读能力有了明显的提高,课堂效率也随之提高。
同时,该学校还将习惯培养作为常态化管理的方向,确定了“习惯养成活动月”,由班主任通过班会课,围绕学生行为习惯养成教育主题,深入学习各类行为规范,明晰要求。各级部分别召开本级部班干部会议,就班级各项常规工作量化检查进行专题培训,以查代训,以评代培,督促学生良好行为习惯的养成。最后,各任课教师在课堂中讲解、训练、纠正,持续评价,逐步形成良好的学习习惯。通过系列习惯培养活动的扎实开展,学生的行为规范程度大大提高,通过学习习惯的培养,学生的学习能力也得到了大幅度提升。
除此外,学校还积极开设“家长阳光课堂”,致力于家庭教育方法的研究,根据各级部学生的特点和家长们的不同需要,为家长量身定制了一套适合孩子年龄特点的家教指导方案。尤其是针对初一孩子由小学到初中的过渡阶段、考试后的焦虑心情、言传身教的模范示范、高效的学习方法等,推动实现家校共建。
(宫平平)
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