张玉顺和学生们。 资料片
4月16日,教育部公布“2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单”。齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目报道过的菏泽市曹县大集镇付海小学教师张玉顺榜上有名。据了解,“2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划”由教育部教师工作司、中国教师发展基金会发起。
别看张玉顺是“90后”,他已经是从教10年的“老人儿”了。他任教的付海小学,学生大多是农村孩子,其中大部分是留守儿童,有的来自单亲家庭。从教之初,在农村长大的他就深知,乡村教师不仅要教给他们书本上的知识,还要力所能及陪伴他们的童年。
在教育教学之外,张玉顺从当老师的第二年开始,就义务承担起了脑瘫患儿小明(化名)的送教上门工作,这一坚持就是9个年头。
早在2016年,付海村还是省级贫困村,建档立卡学生比较多。在一次去家访的路上,张玉顺意外撞见了坐在家门口的脑瘫患儿小明。打小的穷苦经历,让张玉顺对眼前这个三四岁的男孩心生怜悯。于是,担任小学毕业班数学老师的他边忙碌艰巨的教学工作,边抽休息时间帮扶小明。
张玉顺的送教之路走得并不顺利。因为患病,小明大小便失禁,性格也因此变得偏激、暴躁,不爱与人交流。怎样才能走进小明内心呢?张玉顺突然想到了小朋友都爱玩的积木。又一次送教上门,他在小明面前用积木摆出了一架小飞机。果真,因为这架小飞机,小明开口说话了,这让张玉顺心里充满了惊喜。于是,他顺势问了句,“长大后,你想不想带父母坐飞机出去玩?”
“想。”小明回应道。就这样,张玉顺慢慢走进了小明的内心。因为小明基础薄弱,他就从最基础的“1、2、3”“a、o、e”开始教起。与对待学校的孩子不同,他还要教会小明生活的技能,比如打电话、微信视频、使用辅助器材。经过张玉顺及学校老师孙继超的努力,小明逐渐打开内心,开始和人交流。
“最让我欣慰的是,他已经可以背出父母电话,能够和姐姐视频聊天,还能骑着电动三轮车在村里散心。”张玉顺相信,只要有耐心,脑瘫患儿也能有大改变。
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