工作人员在陪“来自星星的孩子”做康复训练。
医师节,让我们铭记每一位医师的辛勤工作和无私奉献,他们是这个世界上最美的风景线。
文/片 国晓宁 唐学钰
聊城报道
他们活在自己的世界
但是需要平等对待
世界卫生组织的数据显示,孤独症谱系障碍在人群中患病率为1%左右。据统计,中国孤独症发病率达0.7%—1.0%,全国有超1400万孤独症谱系障碍人群,其中,0至14岁的儿童约有300万人。帮助孤独症儿童更好地进行康复训练治疗,已成为重要的社会公共卫生问题。
8月14日上午,在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科,今年19岁的李明(化名)正在进行感统训练。从3岁开始接受孤独症康复治疗,李明现在写得一手好书法。
“他最喜欢别人夸他,明明真棒。”在聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科韩丽莎老师眼中,李明就是一个长不大的孩子,他是典型的孤独症患者,情绪上经常会急躁,在家里只要想老师了,就会给老师打电话。
韩丽莎回忆,有一次,李明在医院三楼做康复治疗的时候,突然想起了她,就从三楼跑到二楼来找她,见到她就抱着不松手。就在上周,李明过生日的时候,他的妈妈买了一个三层的生日蛋糕,李明专门打电话让老师们去吃蛋糕。
“这些孩子的想法和正常人不一样,一直活在自己的世界里,但我们永远对这些孩子是平等的。”韩丽莎说。
韩丽莎表示,患有孤独症的孩子最明显的表现就是刻板行为,他们会把一件事做到极致。李明在书法方面展现的独特天赋和他的刻板行为是分不开的。
康复过程是漫长的
一定要有耐心
来聊城市东昌府区妇幼保健院嘉明院区潜能发展科工作一年多,田龙宇对这个职业有着自己的见解。
田龙宇表示,孤独症谱系障碍是由脑功能发育不良引起的,异常的交往能力、狭窄的固执行为模式、伴或不伴异常的语言能力为特征的严重发育障碍性疾病,所以孤独症康复训练治疗是一个漫长的过程。
“我在大学学的是特殊教育专业,毕业之前认为特殊教育工作会很轻松,但是来到医院之后,才发现教育特殊儿童比我想象中难多了。”田龙宇说。
在这一年多的时间里,田龙宇遇到的最多的问题就是孩子和家长的沟通有断隔。有一次上语训课的时候,有名患儿的家长哭着对他说,孩子就是学不会说话,现在她的心情十分焦急,孩子只会用哭来表达情绪,达不到她的期待值。
“在我看来,每个孩子都需要用耐心去对待,不能心急。你不一定要懂每个孩子,但要明白孩子内心在想什么。”田龙宇表示。
怀着一颗同理心
为孩子家长做疏导
在潜能发展科咨询室里,赵君在和一位孩子家长进行沟通,虽说是沟通,但大部分时间都是赵君在聆听孩子家长的倾诉。
在潜能发展科,像赵君一样的老师除了为孤独症儿童做康复以外,还承担着另外一项工作,那就是安抚和疏导孩子家长的情绪。
“孩子家长找我聊天,一聊就是好几个小时,有的家长不被家人理解会来找我倾诉,有的家长觉得孩子一直没有改变也来找我倾诉。”赵君说。
赵君说,有一次在和一位家长沟通的时候,她指着家长对孩子说这是妈妈,孩子用很小的声音突然说了一句“妈妈”,赵君紧接着用引导的语气让孩子再喊一声“妈妈”,孩子思考片刻后,很清晰地喊了一声。这位孩子的家长瞬间感动得泪目。
“这是孩子第一次喊妈妈,当时我也是很惊讶,因为这个孩子做康复训练已经很长时间了,就是不会说话,当他喊妈妈的时候,我激动得拍了桌子。”赵君说。
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