9月1日,全国中小学陆续迎来2024年秋季新学期。为了营造更好的校园环境,多地学校对硬件设施进行了改造升级。在吉林省长春市一所小学,一年级小学生的课桌椅有了“微变化”——看上去普普通通,其实内藏玄机,轻推把手、脚踩踏板,它就能秒变“午睡神器”。新学期,江西吉安、浙江嘉兴、永康,河南漯河等多地学校都启动了“可躺式”课桌椅进校园,呵护孩子们的睡眠健康。
“可躺式”课桌椅,巧妙地解决了学生的午休难题。从“趴着睡”到“躺着睡”的转变,既保障了学生的睡眠时间,也提高了他们的睡眠质量。这样的人性化教育理念值得推广,更值得全国各地中小学“抄作业”。
长期以来,午休管理一直是中小学教育的痛点难点,也是家长们关注的焦点。对于不住宿舍,中午也不回家的学生来说,趴桌午休已是常态。
然而,趴桌午休会引起一系列问题——首先,趴在桌子上午休,一些学生很难入睡,即便睡着了,午休质量也无法得到保障,因此就会影响学生的学习效率,以及精神状态；其次,趴桌午休还会对学生的视力、颈椎等方面造成影响,而缺少足够的睡眠,也会影响学生的身体生长发育。因此,保障优质的午休,既能提高学生的学习质量,也能守护学生的身体健康,可谓“事关者大”。
一张张“可躺式”课桌椅,见证的是校园基础设施的完善,体现的是温情满满的校园关怀。不过,学校对于“可躺式”课桌椅采购,也要多维度、全方位地考虑。
其一,应该考虑到产品实用性,比如,课桌椅过于笨重、难移动,影响教室日常卫生打扫；其二,应该重视学生的适应需求,比如,午休时躺睡安全舒适,午休结束桌椅方便调节,学习过程中方便存放拿取物品等。
中小学启用“可躺式”课桌椅,并非一件一蹴而就的事。由于教室场地大小、学校教育资金等条件限制,或许短期内在全国中小学推广“可躺式”课桌椅存在困难。但是,全国中小学都应该形成一个共识——重视学生睡眠质量,用实际行动保证学生睡眠充足。在此基础上,根据学校自身实际情况,灵活操作,尽可能为学生创造更好的午休条件。
其实,河南漯河,浙江嘉兴、永康,江西吉安等多地学校启用“可躺式”课桌椅,充分说明了只要真心实意为学生考虑,有些难题并没有想象中那么无解。有时候,破解难题的根本不在于力不能及,而在于学校管理者能否看得见这些习以为常的痛点,又是否愿意去花心思主动作出改变。
教育是最基础的民生,牵动着社情民心。只有当学校真正关注到每一位学生的需求与成长时,教育才能真正成为推动社会进步与发展的重要力量。因此,像中小学启用“可躺式”课桌椅这样的“关键小事”,理应多些,再多些。
据正观新闻
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