近日,随着DeepSeek在网络上爆火,人工智能大模型在生活中应用普及。因临近大学毕业季,AI软件使用流量过大,出现卡顿现象。“大学生作业里充满了AI味”“AI写论文算辅助还是作弊”等话题引发关注。对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇表示,针对学生使用AI,应加强引导与管理,发挥指导教师的作用。
陈晨 实习生 马华君 报道
AI写论文
是辅助还是作弊
输入各种指令,短短几分钟就可以生成一篇论文。在AI的帮助下,论文创作不再费时费力,完成论文的效率得到大幅提升。“期末周”“毕业季”往往是大量学生使用AI进行论文创作的高峰时期,甚至有AI软件因为使用人流量过大,不堪重负出现了卡顿的现象。
有大学生表示,比起自己动手完成的论文,使用AI完成的论文明显速度更快。山东省某高校一名小语种专业学生表示,论文创作过程中需查阅大量外语文献,但自身外语水平有限,难以理解外语文献中涉及的诸多专业用词,“AI软件的翻译准确度相对较高,还可以一次性处理长篇文档翻译。”
不过也有大学生认为,AI写出的论文存在弊端。“有一次我想用AI把‘被光眷顾的人’翻译成韩语,结果AI给出的韩语单词意为‘光棍’,差点就让我闹笑话了。”山东省某高校翻译专业的学生表示,很多专业性强的知识AI无法消化。翻译专业追求的信、达、雅三要素,AI目前难以满足。“我一开始用AI,觉得很方便。但时间久了,就觉得没有它写不了作业,总是静不下心。”上述大学生认为,一味依赖AI,会养成惰性,逐渐失去自主思考能力。
加强管理与引导
发挥指导教师的作用
“我们外国语学院的很多学生,有时候要看很多国外的数据和文献,学生能力有限,看不懂翻译一下,可以理解。”对此,青岛一高校翻译专业教师说。另一济南高校教师则认为,AI生成的内容是基于大量既有数据的整合,不具备自主创新能力。而且,如果直接将AI生成的内容当作自己的研究成果,属于学术不端行为,违反学术诚信原则。
复旦大学、天津大学、福州大学等都曾发文,明确毕业论文对AI的禁止范围。
21世纪教育研究院院长熊丙奇表示,对学生使用AI,应加强引导与管理。首先,要教育学生合理、创造性地使用AI,应把其作为一个辅助学习、研究的手段,而不是直接用其代写论文。其次,可通过对作业、论文使用AI的情况进行检测,判断是学生自主完成,还是由AI代写完成。他认为,要提高大学人才培养质量,从根本上遏制学生偷懒、应付作业、论文等混文凭行为,需要在技术手段之外,发挥专任教师与毕业论文指导教师的作用,加强对学生的过程管理与过程评价。
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