2021年开学伊始,为推动“信用校园”工作进一步做稳做实,通过构建“信用共同体”评价体系,发挥相互监督、相互提醒、相互学习、相互影响的联动作用,乳山市西苑学校从教师和学生两个层面建立诚信档案制度。
完善“阳光”教师信用档案。根据教师个人遵守职业道德规范、遵守学校管理规定、履行职业信用承诺等方面情况,建立教师守信失信行为记录,为职业守信激励与失信惩戒提供基础信息支撑,用于记录教师信用考核项目,教师信用积分由学校信用管理委员会收集整理,每月公示后无异议将记录到教师信用档案中,作为评选季度信用教师和年度信用教师的依据。
完善“阳光”学子诚信档案。积极探索学生信用管理方式,根据学生在校遵守学校管理规定、参与志愿服务活动、信用日常表现等,建立学生信用档案,将信用记录与评优选先、发展团员、贫困生救助等挂钩,激发学生群体守信守诺自主性通过“三级三星争三章”评价机制,记录学生的诚信行为。三级分别为:班级、年级、校级；三星为:文明星、竞学星、特色星；三章为星光章、月光章、阳光章。根据学生在纪律、卫生、学习、比赛、特长发展等方面先争“三星”,每获得三个“星”可换取一个“星光章”,每三个“星光章”可换取一个“月光章”,每三个“月光章”可换取最高级别的“阳光章”,“阳光章”获得者可享受推荐参加市级“三好学生”“优秀干部”评选和发展团员优先考虑的条件。
学校还积极探索信用“进校园”,将信用评价融入到学校办学管理的各个环节,多维度打造家校、师生、生生之间的“信用共同体”。 (张素丽)
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