小学语文群文阅读与写作整合收益大

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小学语文群文阅读与写作整合收益大

2021年06月01日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　针对目前课堂教学读写分离或者机械结合的现象,乳山市南黄镇中心学校开展了群文阅读与写作的课题研究,通过访谈、观察、实物分析等研究方法探求群文阅读与写作整合及其系统化操作,从而发现有效的读写整合规律,收效很大。
　　课题创新点一是教学内容的选取,主要结合教材进行文本整合,介入相关课外文本以及整本书阅读,整合的文本与写作主题有着密切的关系。从而更好地激活学生的思维,实现“开放而有活力”的语文教育理念。二是教学过程的操作,主要通过由写带读、由读促写、再读再写三个基本环节来实现群文阅读与写作整合教学。整合教学的效果体现在学生的阅读量明显增加,学生习作水平显著提高。总体来看,展开以建构性、情境性、整体性的群文阅读与写作模式,能有效提升学生思维能力与写作能力!　　(姜晓波)

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