意大利著名儿童教育家蒙特梭利说“儿童对劳动从不厌倦。劳动使他成长。劳动让他更具活力”。刚学会自主活动的儿童对世界充满好奇,各种各样的劳动都对他们极具吸引力；只不过是在成长的过程中,被家长和其他成人世界以“爱”的形式扼杀了,如“孩子还小”“还不懂”“还不会”“不放心”等各种冠以爱的借口,导致学生不想劳动、不愿劳动、不爱劳动,更不尊重劳动。
然而小学生正处在成长的拔节孕穗期,劳动是学生获得知识和技能的重要一部分,学校劳动教育在这这里就扮演着至关重要的角色。它不仅教会孩子们基本的劳动知识和技能,还培养他们的劳动观念和习惯,为他们未来的生活和职业发展奠定坚实的基础。在学校里开展多种方式、多种途径的劳动教育活动,能够让孩子们体验到劳动带来的乐趣,从而让孩子们喜欢劳动、热爱劳动。
1.不断丰富劳动课程
小学学校劳动教育课程是培养孩子们劳动观念和技能的重要途径。通过丰富多样有趣的劳动课程,如:手工制作、叠衣服比赛、做航模、养殖、烹饪等,让孩子们在实践中发现劳动的意义和价值,通过学习各种劳动知识和技能,从而发现自己的兴趣和潜力。同时,劳动课程也具有很强的实用性,孩子们在学习、实践的过程中能够获得很大的成就感,为激发他们对劳动的热爱和追求奠定了良好的基础。为此,我们在原有劳动教室的基础上,开辟了劳动实践基地。从一二年级劳动实践基地设计,到学校精心策划,整合有限土地资源,开辟了“童乐田园”劳动基地,三至五年级学生每班一畦,每班将田园的种植作为一个劳动项目来开发实施。引领学生主动思考“该种植什么?怎样种植?如何护理?如何分享劳动的果实与快乐?”在专家和老师指导下、挂牌、种植、护理、收获,开展蔬菜拍卖会,在家长的帮助下亲自烹饪、品尝自己的劳动果实,与同学与家长共享劳动乐趣,让孩子们真实感受到劳动创造价值、劳动创造幸福,在劳动过程中锻炼能力,培养爱劳动的情感等,全面提升劳动素养。
通过两年多的探索积累,我们组织全体劳动课教师按照2022版《义务教育劳动课程标准》编写校本劳动教材。在编写过程中,按照“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类劳动教育内容,“清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务”十个任务群,结合当下学校、家庭、社会条件等,有梯度、有层次地分到1-5年级劳动课程中去,并不断调整改进和优化课程内容,形成具有特色的劳动校本课程。
2.优化校园劳动环境建设
校园劳动环境建设也是小学学校劳动教育的重要组成部分。美丽的校园环境不仅可以让孩子们感受到自然的美好,还可以通过组织各种劳动活动,让孩子们亲身体验劳动的乐趣和意义。作为城区小学,为进一步创设吸引学生爱上劳动的环境氛围,学校再不断优化、美化校园实践劳动基地的基础上,在校门两侧的道路旁设置种植箱,让学生自我设计赏心悦目的种植标牌；不断丰富学生种植物种,四季更替,从不间断,让孩子们眼有所见,心有所感,体有所行。每当“童乐田园”丰收的季节到来时,各个班级都会搞一个丰收分享会,让所有的孩子们感受到劳动的价值和劳动的快乐。再根据重要的节日点,如:植树节、世界环境日等,组织孩子们一起参与校园绿化、清洁等劳动实践活动,让他们在实践中学习劳动知识,培养劳动习惯和环保意识。
3.学科教学与主题活动中的劳动教育
在小学语文、数学、科学等课程中,教师也可以结合教材内容,适时引入劳动教育,让学生了解劳动的价值和意义,实现跨学科及教育的融合。通过开展与劳动有关的少先队活动课、文艺演出、演讲比赛等活动,能够激发学生的劳动兴趣,形成喜欢劳动、热爱劳动,愿意劳动的文化氛围,再结合红领巾争章活动,为学生颁发劳动奖章；开展劳动小能手、环保小卫士、劳动小达人等评比活动,进行全方位、立体宣传,创设崇尚劳动、热爱劳动的宣传舆论氛围。
4.不断健全生态化劳动教育评价体系
每学期的学科素养考核,我们都采取多样的考核方式,注重实践动手操作。在劳动素养考核中,通过制定具体、细化的劳动知识、技能、态度等方面的标准,让评价具有清晰的依据；设置劳动兴趣、劳动习惯养成、合作精神、克服困难的毅力、创新思维等丰富的评价指标。既关注学生劳动任务完成的质量,也重视他们在劳动过程中的认真程度、专注度等。在具体实施过程中,我们尝试采取整理叠衣服、整理书包、叠雨衣比赛、手工制作比赛等形式,既注重考核方式多样,又注意考核内容多维；既评价方式多样,又注意评价主体多元,引导学生劳动情感、劳动能力等多方面发展。
“劳动是通往幸福之路的基石”。在学校教育中,劳动教育扮演着举足轻重的角色。构建一个完善的小学劳动教育生态系统,对于推动学生的全面发展具有深远意义。它不仅能够锻炼学生的动手操作能力,激发他们的创新思维,还能够培养他们的责任感与团队协作精神,使学生在德、智、体、美、劳等多个维度上实现均衡发展,成长为全面发展的新时代人才。
(济宁高新技术产业开发区科苑小学 董文龙)
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