通讯员 刘连叶 刘芳
近年来,莒县长岭镇中心小学不断加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,倡导特色、丰富载体、活动引领、学科渗透,积极将校园文化建设的内容深化、内涵升华,努力构建具有我校特色的多元校园文化体系,打造师生发展共同体。
理念文化建设
引领学校内涵发展
学校以构建平安、和谐校园为目标,确立了以“博雅”为核心办学理念,以“为学生的幸福人生奠基,为教师的专业成长助力”为办学宗旨,基于传统文化特色和时代特征,学校深入挖掘博雅文化内涵,明确了以“博”为核心的思想文化和以“雅”为核心的行为文化,以“博学善思,雅行明德”为校训,“敬业博爱,和乐儒雅”为校风,“博文善诱,厚生雅美”为教风,“悦学勤奋,高雅创新”为学风,本着“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的治校理念,面向全体学生,积极推进素质教育,培育优良校风。
“博雅”文化是学校可持续发展的精神导向,它具有强大的感染力和内驱力。“博雅”理念文化引领着莒县长岭镇中心小学的内涵发展,“博雅党建”红色领航,“博雅课程”以人为本,“博雅少年”百花齐放。
党建文化建设
指引师生思想航向
学校认真践行莒县教育系统党建与学校中心工作“六个融入”理念,积极打造“一室一廊一品牌”,聚力“博雅”党建品牌建设,通过“五个引领、六个融合、三个服务”路径统领学校高质量发展。
学校坚持“围绕教育抓党建,抓好党建促教学”思路,创新载体。打造高标准组织生活室,为党员活动搭建了展示的平台；党建文化长廊让一批批学生在参观中感受党的精神引领和时代感召；党建品牌宣传栏中,“五个引领、六个融合、三个服务”的具体措施一应俱全。
环境文化建设
实现潜移默化育人
学校以“六化”为指导原则,积极构建净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化的校园环境,不仅有花、有草、有树木,更重要的是有诗、有情、有画意,立足于学校的办学理念、历史传统和办学特色,实现学校物质文化和精神文化的统一,展示学校的个性魅力。用多元的文化生活、高雅的艺术情趣、科学的人文精神和优良的校风学风,引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校本着“环境育人,以文化人”的理念,对校园内外部环境进行整体规划,突出景观的整体性、独一性、教育性和艺术性,让校园的每一景每一物既具有“博雅”文化内涵,又是具有欣赏价值的艺术精品,孕育师生的博爱、博学,全面提升学校文化的形象力。
阅读文化建设
共沐书香遇见美好
打造教师学习共同体,构建学习型组织。让孩子们爱上阅读、深入阅读,教师要做学生最好的领读者。教师每学期都制定个人读书计划,有摘记、有感悟,教师撰写的读书笔记和心得体会编辑成册,记录老师们的阅读收获。
学校创新读书形式,积极开展丰富多彩的读书活动,自主阅读、组内交流、校级论坛,以及各学科的读书沙龙活动……多角度、多层次搭建读书交流平台,促进全体教师共读共成长。
组织“我的读书故事”征文比赛,引导老师们在读书时密切联系自己的生活,感悟生命的成长；绘制“整本书阅读”思维导图,感受作品主旨,提升阅读质量；树立读书榜样,每学期组织优秀读书笔记展评,鼓励老师们读写结合。
积极探究阅读课型,学校对全体语文老师进行了“整本书阅读”教学培训,教给老师们阅读指导的支架,上好每周一节的阅读课。阅读让老师们勤学善思,在教学实践中积淀更多的教育智慧。师生与黎明共舞,经典诵读常抓不懈,每天晨诵经典古诗词和现代诗；课前三分钟开展故事分享活动,“故事有约”让故事分享趣味多,让学生口语表达有舞台。
班级设立创意图书角,种类丰富,规范图书借阅制度,循环阅读,让图书漂流起来。课间阅读,学生随手可得,校园内处处氤氲着书香。
每周一节阅读课,每月一节阅览课,每学期一节展示课。学校对阅读课有督促、有检查、有反馈,鼓励组内集备,重在对学生阅读方法的指导,引导学生海量阅读。
阅读成果展示分阶段、分年级举行,如一年级“绘本达人赛”；二年级“讲故事比赛”；三四年级“课本剧表演”、“整本书阅读儿童剧”表演；五六年级“绘阅读思维导图”。丰富多彩的成果展示活动,促进学生的阅读分享,帮助学生在深度思辨中提升阅读的思维品质。
智慧书吧,扫码即听。学校从校长、中层、教师、学生、家长5个层面开辟“遇见好书”阅读专栏,阅读推荐、阅读分享、读书故事……制作成公众号,生成二维码,家长扫码听读,打造“智慧书吧”。村小“阅读+”,成长在线。为推进全民阅读,提升农村家长的知识水平和家庭教育能力,我校村小书森小学以学生带动家长,构建“阅读+”模式。学校开设了“常青藤”家庭阅读书屋,“七色花”学生阅读书屋,向家长全面开放,小手拉大手,成长一起走。
德育文化建设
塑造学生高尚品格
德育建设是学校文化建设的血脉,它丰富活跃着校园文化,以丰富多彩的校园文化活动为载体,搭建学生成长的阶梯。
积极开展爱国主义教育。以升旗仪式、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日等活动为契机,开展主题班会、演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等活动,增强了学生勤奋学习、报效祖国的责任感和使命感。
践行社会主义核心价值观,加强社会主义公德、家庭美德教育,引导学生培养良好的道德品质。开展了“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“重阳节”等系列活动,弘扬优良传统,传承中华美德。充分利用校广播站、宣传栏、文化墙、校刊、读书角,心理、家庭教育等讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式,通过阵地建设使校园到处充满浓郁的人文气息,促进校园健康发展。
举办诗歌朗诵会、合唱比赛、武术健身操比赛、运动会、元旦晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览、科技周等活动,开拓了学生视野,提高了鉴赏能力,促进了学校德育和美育工作。
→结束语←
“博雅”文化理念和品牌构建行动,让学校走上了特色发展的快车道。学校先后获得“山东教育系统先进基层党组织”、“全国青少年校园足球特色学校”、“山东省规范化学校”、“全国新生命教育基地学校”、“山东省绿色学校”、“市素质教育示范学校”、“日照市文明单位”、“日照市依法治校示范学校”、“日照市优秀家长学校”、“日照市德育工作先进单位”、“日照市科普教育基地”等荣誉称号。
潮平海阔催人进,风好正是扬帆时。加强校园文化建设,是推进素质教育的需要,是提升学校文化内涵发展的需求。新时代的号角催促着长小人坚定而果敢的步伐,以与时俱进的气概,在学校新发展的扉页上泼墨运笔,以文化创特色,以品牌求发展。我们将努力构建管理机制更完善、校园环境更优美、文化底蕴更丰厚、人际关系更和谐的美丽校园!
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