弘扬传统文化 涵育时代新人
传承非遗文化
培养特色技能
把非遗用起来，是最好的传承。济宁市工业技师学院立足学情校情，结合兖州区非遗传承实际情况和现有师资力量，在原有书法、国画、草编、泥塑、插画、茶艺等项目的基础上，开展非遗文化进校园，建立“山东手造”特色社团；开发“山东手造”特色培训教材，打造特色专业技能课程。同时，学院将紧盯市场需求，适时开设手造类专业；探索“培训+订单+就业”人才培养模式，积极拓宽学生就业新渠道，为区域经济建设贡献力量。
创办特色课程，展示非遗魅力。学院针对非遗传承项目教材较少的实际情况，利用学校现有的教学资源，和文化部门共同打造“山东手造”特色专业技能课程、开发校本教材，形成课程体系。学院通过扫描仪采集文物或展品的数字信息，打造数字化虚拟展馆，丰富特色专业课程形式，使学生足不出户欣赏非遗作品的魅力。学院探索使用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等信息技术，实现非遗作品全方位、沉浸式、交互性地参观，让非遗回归生活，为学院下一步创建“手造产品集市”展览活动提供技术支持。
紧盯市场需求，增设新兴专业。山东是“人文沃土”，更是“手造沃土”，非物质文化遗产和传统手工艺资源丰富，这些蕴含历史基因、承载时代精神的“手造”项目，是推动优秀传统文化“两创”的重要抓手。同时，兖州区还有创新的数字科技能力、完备的三次产业结构、强大的市场需求等，都为发展“山东手造”提供了有力支撑。学院拓宽办学思路，结合区域经济发展规律与市场需求，对接新兴非遗手造产业，适时开设手造类专业，创新“培训+订单+就业”人才培养模式，拓展整合各类培训资源，加大传统手工业培训资源供给，育训并举，切实将非遗文化“活”起来、“用”起来、“传”下去，为学生就业创业增加新渠道，为社会培养更多创新型人才，为兖州区域经济建设贡献力量。
学习强国、中国教育新闻网等多家新闻媒体报道了学院促进教师特色专业技能培养，建立“山东手造”社团，深入开展中华优秀传统文化教育，让优秀传统文化“活”起来、“传”下去的典型做法。
弘扬端信文化
厚植家国情怀
学院与上级文化部门积极沟通，成立兖州区文化馆济宁市工业技师学院分馆，创新性开展九州福地端信文化进校园系列活动，推进文化和教育深度融合，以文化人、启智润心，用中华优秀传统文化沁润青春心灵。学院利用文化馆分馆这个平台，紧扣经济社会快速发展对高素质技术技能人才的需求，深入实施中华优秀传统文化、红色文化传承工程，积淀学院文化、繁荣校园文化、打造品牌文化，为兖州高质量发展培养更多的“德技双高、气质高雅”的新时代高技能人才。
学院精心打造校园文化艺术节特色品牌活动，构建健康、文明、和谐、向上的校园文化氛围，为广大师生搭建挑战自我、抒展情怀、展现风华的献艺舞台，在活动中领略艺术魅力、感悟艺术精髓、汲取艺术灵气，营造校园“高雅、美丽、活力”的文化艺术氛围。
创新育人模式
涵育时代新人
学院秉承“让学生舒心，让家长放心、让社会倾心”的教育理念,严抓学生日常行为规范，培养自律能力，推行准军事化、半封闭式管理，建立学生教官团队，发挥学生的自主管理作用。
学院创新实施“3+3”育人模式，第一个“3”指的是三全，是实施的目标；第二个“3”是指三个到位，是保障措施。“三全”为：一是全环境育人，包括校园环境、校园周边环境、学生家庭环境；二是全时空、时段管理，学生上学到晚上放学就寝，在时间和空间上全面管理；三是教师全员参与管理。“三个到位”为：一是学生在校时间单元课时化，所有课时课程化到位；二是所有时段值班、值勤、巡逻到位；三是所有管理点位学院及部门督考到位。基于育人模式的“三全”“三到位”，学生在校期间管理无缝对接，除每天正常上课时间外，每天下午课外活动时间和晚课期间开展活动，由辅导教师指导社团活动，培养学生才艺或技能。
通过实施“3+3”育人模式，强化了全员育人协同性，彰显了全过程育人有效性，把学生培养成为技术技能强、实践经验丰富、综合素养高、内外兼修的时代新人。今年5月，学院创新育人模式，涵育时代新人的典型做法在《大众日报》宣传报道。
下一步，学院将全面贯彻落实党的二十大精神，聚焦立德树人根本任务，牢牢把握正确办学方向，大力弘扬中华民族优秀传统文化，积极创新人才培养模式，履行好社会服务责任，培养更多新时代高素质“济宁工匠”“齐鲁工匠”，为区域经济社会发展提供技能人才支撑。 (赵大伟)
济宁市工业技师学院是济宁市兖州区政府主办的技工院校。现为国家级重点技工学校、国家级高技能人才培训基地、全国技工院校一体化课程教学改革试点单位、全国职工教育培训示范点、全国优秀传统文化先行先试示范校、山东省跨境电商实训基地。
近年来，学院以立德树人为根本，牢固树立为党育人、为国育才的初心使命，坚持“管理规范、特色鲜明、工学一体、德技双高”的办学宗旨，树牢“高标准、严要求”管理理念，弘扬传统文化，创新实施“3+3”育人模式，塑造新时代技师学子的新风貌。
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