本人从教二十余年来,一直担任小学数学教学任务,对小学数学教学的问题存有诸多看法,谨将个人对小学数学教学方法理解拙见献给大家:
1.教学目标的明确性
做任何工作首先要设定目标,数学教学首先要求设定具体、可测量的数学学习目标,这个目标不能太高,学生加以努力后能够实现；确保目标符合小学生认知水平和学习能力,这个目标一定要跟学生所学的课程相匹配,高于学生能力的目标学生很难达到,教师操作起来也很吃力。
2.有效的教学方法和策略
虽然是小学数学的教学,看起来比较枯燥无味,实际操作起来,要加上许多元素,如利用故事教学和游戏教学等,使用多样化的教学方法,提高学生的学习兴趣。另外,还要结合实际生活、情境等教学资源,增加学习趣味性和实用性。
3.知识的系统性和连贯性
任何一门学问都有其系统性,小学数学亦是如此。构建扎实的数学知识体系,包括基本概念、原理和方法；建立知识之间的联系,使学生能够全面理解和运用数学知识。这个系统性和连贯性在学习完整个课本后能够发挥其作用,也就是老师讲的“将知识串起来”,能够使学生更加理解,记忆更牢。
4.合理的课时布置和学习进度
小学生知识储备很少,特别是对数学一些比较深奥点的知识就比较难理解,这时候就要分配适当的课时时间来讲解,之后利用练习题进行巩固不同的数学知识点,掌握理解数学知识的办法；
根据知识的难易程度和学生的学习进展调整教学进度,确保每个学生都能够有效学习和掌握,特别是难理解的知识就要“培优转差”,力争让全体学生都能学会。
5.鼓励学生的参与和互动
在学习过程中,教师是引导者,一定要引导全体学生积极参与课堂讨论和解决问题的过程,在此过程中,允许学生犯错误并及时纠正错误；在互动过程中,尽量提供机会让学生互相交流和合作,培养合作精神和团队意识。
6.多样化的评估手段和措施
使用不同形式的作业和测验来评估学生的学习成果,让学生在课余时间展开讨论,相互评价作业,对作业能力有限的学生鼓励尽力做完,对能力超常的学生不妨“吃小灶”；
结合平时表现、课堂参与等因素综合评价学生的数学能力和进步。
7.培养趣味和动手能力
对于小学生而言,所有的学习需要兴趣来作支撑,一旦失去兴趣,学生也就失去学习动力。教师在数学教学过程中,要结合游戏和实践活动,也可以在课堂教学的课件中,不断增加带有趣味性和思考性的动画或者视频,培养学生对数学的兴趣和学习积极性；
数学教学可以将平时教学与现实生活相结合,利用生活中的常见例子融于教学问题中,提供与数学相关的实际问题解决和实践经验,拓展学生的思维能力和动手能力。
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