张超 通讯员 赵展
聊城报道
莘县东鲁学校秉承“为学生一生的幸福奠基”的办学宗旨,坚持“以德立校、依法治校、民主管校、质量强校”的办学思路,以“立德树人 启智润心”为工作总遵循,以党建带队建,以活动促发展。学校全体教职工凝心聚力,积极参与教育教学工作,不忘初心,牢记为党育人、为国育才使命,大面积提升教育教学质量,赢得了社会各界广泛赞誉。
系好人生第一粒扣子。学校充分利用身边红色教育基地,带领学生到中共冀鲁豫(平原)分局旧址纪念馆和中共山东省委重建纪念馆开展红色研学活动,使学生接受革命传统教育;与职能部门结合,分批次带领学生到青少年法治教育基地和交通事故警示教育基地开展研学活动;组织学生到曲阜开展“走进孔子故乡,学习儒家思想”研学活动,开启学校传统文化研学之旅的序幕;发动学生积极参与红色文化故事宣讲活动,让学生担当“小小红色宣讲员”,实现了从“听别人讲”到“讲给别人听”的角色转变,让红色文化更入脑更入心。
“四步两评”,初绽芳华。“四步两评”习作教学法依托山东省教育科学规划创新素养专项课题《指向创新素养培育的小学习作教学行动研究》进行习作改进实验,作为该教学法的发起校,莘县东鲁学校以小学习作课堂为实验阵地,基于义务教育语文课程标准(2022版)理念,聚焦核心素养,尤其是创新素养,结合人脑结构科学,融汇建构主义、认知主义等理论成果,以“说说—写写—改改—赏赏”为逻辑线索,在莘县教体局的高位引领下,创制出兼具实用性、操作性的小学习作“四步两评”教学法,该方法立足本真、创新、思辨、自主、进阶、开放六个核心要素,依托指导成文、修改提升、赏读褒奖三类基本课型,对每个单元习作进行四个步骤即搭建支架、指导成文、修改提升、赏读褒奖和实行“亮考帮”评价法,实现了小学习作由“教师教”到“学生学”的转变,经过两年多实践,效果显著。
数学是思维的体操,语言是思维的外壳。为锻炼学生逻辑思维和口语表达能力,绽放思维火花,学校开展了“争做小老师”活动,学生们通过角色互换感受师恩、体验成长。课堂上,“小老师”充分展示、发表自己的观点,在互相质疑与补充中,思维得以互相碰撞,真正成为课堂的“主角”。
从2017年9月建校开始,学校便构建起适宜学生成长需求的校本课程,目前共开设艺术、体育、传统文化等5大类41个社团,包括29个特长社团和12个益智社团。校本课程以全力提升学生综合素养为原则,坚持“五育融合”,丰富学生个性化选择,充分挖掘学生内在潜力,助力学生健康快乐成长。
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