齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尹明亮
她的思政课,
从课堂讲到操场
阎宏主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》,在各门思政课中,这是两门理论性比较强的课程。
“理论比较抽象。但作为老师,就要让学生在有趣的课堂上产生进一步去探索的兴趣。”阎宏说。有学生说,阎老师讲课的声音很好听。但在阎宏看来,能让课堂有趣起来,最主要还是要看讲什么,怎么讲。
“思政课老师是‘善变’的。讲课时,我会很严肃,但当组织课上讨论时,我也是同学们中的一员,有时候是老师,有时候也是朋友。”阎宏说。
“思政课不仅靠老师讲,更重要的是靠学生的主动参与,我更愿意把上思政课看成一场‘交响乐’,老师教,一起想,共同去感受,这才是一堂完整的思政课。”所以,阎宏的思政课向来是理论与实践相结合的。当讲到中国共产党早期的一些理论探索时,她会鼓励学生去王尽美纪念馆看看,讲到社会各个阶级的作用时,会组织同学们到操场上分组进行角色扮演。
学期尾声,阎宏指导的学校动漫制作技术专业的思政作业也到了收获的时候,反映生态文明的环保题材漫画,关于王尽美、庄龙甲的视频动漫作品,讲述扶贫干部故事的动漫题材人物……学生们通过自己的努力,呈现出来的一个个作品也让阎宏有些惊喜。
“这就是学生们的创造力,思政课要有温度、有深度,只有带着同学们真正用心去感受,他们也才会创造出这么有温度的作品。”阎宏说。
社交平台上,
她的好友基本都是学生
从2011年开始,阎宏在思政课堂上已经待了10年,就如同当年求学时,因为兴趣决定跨专业考思政教育专业的研究生一样,阎宏也在大学思政课堂上继续追求着自己的价值。
一堂课结束后,站在讲台上,看着一个个学生走出教室,收拾好东西的阎宏才准备离开。这学期快要结束了,这些学生中,很多已经成了她微信或QQ的新好友。
“有时候想想,上课十年,自己的收获和积淀很多都转化成了一个个好友。”打开微信,一个阎宏十年前教过的学生发来的祝福信息还留在手机里。在刚刚结束的第二届全国高校思想政治教学展示暨优秀课程观摩活动中,阎宏获得了二等奖,微信上的信息便是学生看到消息后发来的。
“好多年不联系了,突然收到这么一条信息,比得知获奖的心情更感动一些。”阎宏说,思政课是一门公共课,但只要走进学生们的心里,对学生的影响就是长远的。
滑动阎宏的微信通讯录,整页整页都是标注了各个年级的学生名字。“总共近1500个微信好友,绝大多数都是学生,QQ也一样,有时候觉得,网络空间似乎也是我们的第二个思政课堂。”在阎宏的朋友圈里,经常会转发学校的思政课公众号的文章,公众号由她负责,文章则是学校各个思政课老师写的。
“希望通过这样的方式,形成一个与学生们在网上进行交流的空间。”阎宏说,亦师亦友,是我从教的原则,“有时候,与学生们简单聊上几句,对自己来说,也是一件很温暖的事。”
不仅是老师,
更要做学生的启明灯
其实,无论是网络平台,还是课堂上,亦或办公室里,阎宏总爱与学生们多一些交流,也总会有学生不定时的通过各种途径找到她。“这个年龄段的孩子内心都很丰富。作为思政课老师,课上课下给予他们自信和引导也是一份责任。”阎宏介绍。
有时候,阎宏会开玩笑说,她自己似乎就是课堂上最好的素材,因为她总会把自己的人生经历呈现在思政课堂上,从她的故事中给学生以启发。“思政育人,通过我们的课堂,要让学生们明白,只要坚定理想,在这个时代,每个人都可以成为更优秀的自己。”
办公室就在教学楼上,走在教学楼走廊里,曾有学生对阎宏说,觉得她不像个思政老师。“学生眼里的思政老师似乎应该是严肃的,但思政本就是鲜活的,作为思政老师,本身也应该要走进学生生活中去。”阎宏说。
从教10年,阎宏越来越从容。“无论是课上,还是课下,我都抱着一个信念,我们不仅仅是一位老师。作为思政课老师,不仅要教授知识,更要做引领学生更好成长和发展的启明灯。”
“我骄傲,我是思政老师。”在山东经贸职业学院思政课公众号上,这是学校思政课老师阎宏所写的开篇文章题目,也是她常用来自我激励的一句话。因为兴趣,阎宏研究生阶段读了思想政治教育专业,在学校教思政课已经整整十年,她有时会被学生评价为“不像教思政课的”。在她自己看来,她并不是简单的教一门课,而是在奏一曲思政的“交响乐”。
阎宏老师在讲课中。
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