陈教授火了,他的网络课程也火了。这给所有高校及更多教师提了个醒,在向学生推介课程、向社会传播知识,尤其是一些相对冷门的科目领域时,不妨多一些创意与互联网思维,用年轻人更喜闻乐见的方式,打造更多破圈出圈的课程。
□夏熊飞
3月27日,网传北京师范大学副教授陈志新发传单推荐自己一门叫做“社会科学概论”的课程,且传单上有网课的搜索方式,并标有“网络课、免费的、没有学分、没有作业”和联系方式。陈老师的诚意也感动了学生和网友,一夜涨粉20万。
截至3月31日下午2时,陈老师四天时间已经涨粉138万,且仍在持续增长中。随着社交平台上的热传,3月28日上午,《北京师范大学 陈志新 社会科学概论 第01讲 序言》长达50分钟的网课视频登上B站热门第一,最多时有超过1万人同时在线观看。
发传单推销产品,相信大家都不陌生。可一位知名高校的副教授,却去学校教室发放传单,只为推荐自己一门“免费的、没有学分、没有作业”的网络课,这的确很少见。难怪陈教授这一举动在网络上被曝光后就迅速引发关注,并收获学生“总有人在名利场写诗”“学为人师,行为世范的校训精神在老师身上闪闪发光”等大片赞声,授课的社交媒体也快速涨粉。一次线下的发传单“推课”之举,何以引发如此巨大的关注与好评?
因为学校教务系统未安排自己的课程,陈教授选择直接向同学们推荐,目的是积极争取开设这门课程。开不开这门网络课,显然对于他的收入、晋升等都不会有影响,陈教授的目的单纯就是为了传播知识,让更多学生能接触到社会科学领域的知识。自古真诚得人心,在功利浮躁甚嚣尘上的今天,陈教授这种真诚、纯粹的师者风范,显得尤为难能可贵,而这也是打动该校学生与大量网友的原因所在。
在有些高校,水课不少,也不乏将心思放在授课之外的教师,导致学生上课“出勤率”“抬头率”不高。现在有这样一位不计回报,只为向更多学生传播知识的老师出现,让人看见了“一股清流”。舆论对陈教授的称赞与好评,目的就是呼唤更多的教师能够像陈教授一样,将主要心思放在给学生授课上。
当然,对于陈教授以及所开网络课程最好的“追捧”,不是仅仅“关注+点赞”,也不是把他当成新晋“网红”到其社交媒体账号围观打卡,而是静下心来好好观看学习他极力推荐的“社会科学概论”课程,并从中有所收获,如此才不枉费他发传单“推课”的一片苦心。同时也不要将此事娱乐化、饭圈化,以免影响陈教授的日常工作与网络授课,让他得以更专注地向学生、向社会输出优质课程内容。
陈教授火了,他的网络课程也火了。这给所有高校及更多教师提了个醒,在向学生推介课程、向社会传播知识,尤其是一些相对冷门的科目领域时,不妨多一些创意与互联网思维,用年轻人更喜闻乐见的方式,打造更多破圈出圈的课程,提升学生学习兴趣与效率的同时,也让“象牙塔”里的知识走出大学校园,惠及更广大民众,为学习型社会建设添砖加瓦,让终身学习蔚然成风。
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