编者按
收获从耕耘开始,梦想在这里出发；有一种灯塔照亮港城,他就是教师；有一种纽带传承文明,他就是教育。师者,所以传道授业解惑也。为展现烟台教育改革发展的生动实践,展示新时代教师和校长的风采,讲述烟台教育好故事,唱响烟台教育好声音,营造全社会关心教育、支持教育、理解教育的良好氛围,齐鲁晚报·齐鲁壹点联合烟台市教育局组织策划“教育筑梦人”——烟台名师名校长系列访谈,今天推出《教育筑梦人|王世川:秉承艺匠精神,做学生心灵画师》。
记者 李楠楠
“我就是一名教书匠,这是我的自我定位。完善自己的德行和学识,为学生传道、授业、解惑,这是我的本分。”王世川说,艺术精神的核心是求真扬善,追求完美；工匠精神的核心是精益求精,持之以恒,这二者结合起来,就是“艺匠精神”。在平凡的教师岗位上,秉承“艺匠精神”,履行教育责任,承担育人使命,做学生心灵的画师、成长的引路人,这是王世川不变的职业宣言。
王世川,烟台市牟平育英艺术中学高级教师,是山东省“互联网+教师专业发展”高中美术学科省级课程专家团队成员,中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会理事,山东省当代艺术教育研究中心副研究员,山东省青年书法家协会教育委员会委员,烟台市首批学科带头人,烟台市王世川名师工作室主持人,获评烟台市教书育人楷模、烟台市第三届名师、烟台市第七批教学能手等荣誉称号。
扎根美育一线
打造有温度的智慧美术课堂
做为高中美术教师,王世川提出对美术课堂的设计要立足核心素养、符合三维教学目标、设定三层学习目标,并重点关注激发学生的思辨能力,通过科学地思辨引领学生的智慧,即完成由“作品赏析与实践-文化思辨-思想智慧”的升华,打造有温度的智慧型美术课堂,最终达到以美育心、以文化人的目的。在王老师的课堂上,无论是美术专业技能辅导课还是艺术鉴赏课,课堂就是一个“场”,是一个师生教与学的共同体,学为中心,教为引导,师生共融、共通、共赢,每个学生都能自主选择学习目标,获得属于自己的学习发展成果。
作为学校美术专业教学工作的分管领导,在学校教学师资和配套条件有限的情况下,他积极发挥组织协调作用,带领教研组教师精心备课、精心上课、精心辅导,学校的美术基础教学和美术高考连年来均取得了优异的成绩。自建校以来已累计为三大美院及全国“双一流”重点院校输送了上千名优秀专业人才,美术教学团队曾于2004年创造了23名学生考取清华大学美术学院的骄人成绩,他与同事们合力在全国美术高考领域打响了“育英品牌”,为烟台教育高质量特色发展做出了贡献。
严爱相合
做学生成长路上的引路人
自2003年开始,王世川已担任了十多年的美术专业班班主任工作。每年新生到校,他给学生们上的第一课,不是专业课,而是心灵的教育课。
“绘画是审视心灵、传达真善美的艺术,我始终告诫学生,绘画不仅需要手上的功夫,更需要心灵和价值观的引导,想学画画,首先要有发现美和认知美的心,必须加强心灵的修养,这是画好画的前提。”王世川说。
王世川所教的班级,更像是一个大家庭,而他就是这个家庭的家长。在班级管理中他注重工作策略,注重以身作则,注重师生和谐,倡导“制度+文化”的带班模式,发挥制度的刚性和文化的内生作用,善于做耐心细致的思想工作,班级管理井然有序,所带班级历年考核均为优秀班级。在教学管理过程中,他对学生严格要求,原则问题毫不动摇,抓知识体系建构,抓行为习惯养成,抓规范实践训练,精益求精,雷打不动,是学生心目中的严师；生活中,他引领学生研读中华优秀传统经典书目,与学生和乐相处,平等相待,用自己的情感和人格温润感染学生。
十多年的班主任生涯,他是艺苑的耕耘者,也是美的播种者,他把“严师”的专业知识传授给学生,用“朋友”的温情塑造学生心灵,是学生成长路上的良师和益友。
勤于反思
在专业发展和科研上深耕细作
王世川是一个善于思考的人,“我是在反思中成长的。”王世川说,无论是在专业教学、班主任工作还是在业务技能方面,他都善于在现有经验进行梳理的基础上进行提炼、升华和创新,不断提高个人专业水平和科研能力。他曾获山东省美术教师基本功比赛获一等奖,两度荣获山东省教师书法大赛一等奖,并多次在省市课程教学观摩比赛中获奖；美育案例荣获山东省“深化高考改革 提升育人质量”优秀成果奖评选一等奖,两次获山东省教师继续教育研究优秀成果一等奖,多次获山东省教科所优秀科研成果奖。
2019年,王世川研发的“羲格”书法教具获国家发明专利,据此配套形成了原始创新理论——羲格教学法,中国国家画院副院长于文江先生评价羲格教学理论“是中国基础书法教育史上具有里程碑意义的理论创新成果”。山东省语言文字工作委员会调研员李志华先生评价,“汉字规范书写——羲格教学理论把汉字书写和书法艺术化繁难为简易,对汉字规范书写工作做出了富有开创性的贡献。”
面对这些成果,王世川坦言:“对于教师而言,教学与科研不是脱节的,并不是我们一般意义上理解的两层皮,只要扎实立足一线,沉下心来,我们其实更容易捕捉到一些鲜活的、接地气的灵感,更容易总结出一些切实管用的教学理论和实践案例,从而使我们的科研更有效地助力教学,相得益彰。”
示范引领
助力教师专业发展与提升
王世川现为山东省“互联网+教师专业发展”工程省级专家团队成员,从2017年开始至今连续5年担任山东省高中美术学科工作坊主持人,积极参与山东省“互联网+教师专业发展”工程美术学科各项方案策划、学科教研和组织引领工作,积极参与教育志愿服务,为全省高中美术远程研修平台录制多部观评课程,对全省美术教师专业发展、高中美术学科课程建设、美育教研等工作起到了专业示范和引领作用。
2020年12月,烟台市高中美术王世川名师工作室成立,作为烟台市美术学科唯一的名师工作室主持人,王世川积极开展工作,着力形成名优群体效应,定期开展课程研讨、研学交流、走访名家、拓展实践等活动,扎实开展教学技能和基本功提升工作,提高工作室成员和青年教师的业务水平,带动本区域内一批年轻教师稳步成长和提升,指导的工作室成员刘菲菲、王钰、黄良婕等青年教师分获2021年山东省中小学美术教师基本功展示活动“初中组个人全能奖”一等奖、烟台市中小学美术教师基本功展示活动个人全能一等奖、烟台市高中美术教学大比武活动优质课一等奖等,有效助力全市美术教师专业队伍高质量、内涵式发展。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属
齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
