郭志鹏(右)报到后和父亲在自己宿舍内合影。 记者 王凯 摄
记者 徐玉芹
四岁上学差点留级
郭志鹏来自河南鹿邑。河南省学龄前儿童一般要上三年幼儿园加一年学前教育,而郭志鹏只上了一年幼儿园,第二年就被送进了小学。
4岁就上小学,虽然有点儿基础,但年龄确实有点小。在郭志鹏的记忆里,一年级的时候他比较调皮捣蛋,在班里没少惹老师生气。“那时候我喜欢画画、做手工,不喜欢上课,一下课我桌子底下都是碎纸片。”他告诉记者,可能是因为年龄太小,还没上道,一年级时他的作业很少完成,成绩也不是很好。因为调皮捣蛋,还把老师气得不轻。“后来老师找我爸妈谈话,想让我留级一年,但我爸妈考虑再三,还是让我跟着上二年级。”
到了二年级,郭志鹏的感觉突然来了,那是一种被激发出来的胜负欲。
郭志鹏说,二年级时班里有个同学总和他比成绩。“刚开始的时候我考不过他,每次考不过他,他就会嘲笑我。”同学的嘲笑激发了郭志鹏的胜负欲,“加上当时老师找我爸妈谈话之后,爸妈对我的管理比以前严了,也开始立规矩,比如放学回家必须马上做作业,晚上不让出去玩。”就这样,郭志鹏慢慢养成了良好的学习习惯,上课听讲认真了,作业也能做完了。到了三年级期末,他拿到了全校第一的好成绩。“当时那种自豪感特别上头,”郭志鹏忍不住笑了,他说,那一刻他感到当第一真好,以后还要当第一,“有点上瘾”。
胜负欲被激发出来,又在父母的帮助下养成良好的学习习惯之后,郭志鹏在“当第一”的路上便一发不可收。“不知是不是巧合,从那次开始,一直到小学毕业,每一次考试我都是第一。
郭志鹏回忆这段过往时总结道,二年级时父母的严管,对他养成好的学习习惯起到了至关重要的作用。“我一开始也不理解,但后来很快发现,在被严格管理之后,我是进步的,考第一的频率越来越高,这说明父母的严格管理是有道理的。”既然有道理,那就接受下来。包括直到高考结束才拥有第一部智能手机,这也是他所能够接受的,“我爸说手机只是工具,人只是去使用它,而不能被它奴役。我认可这个观点”。
“有道理就接受”,这也符合记者多年来采访过的“小大学生”们身上普遍具有的特点。
父母都是数学教师
根据以往采访经验,多数“小大学生”有一个相似的家庭背景——家里有人从事教育工作,郭志鹏也不例外。郭志鹏的爸爸告诉记者,他是高中数学老师,教了郭志鹏三年数学；郭志鹏的妈妈是初中数学老师。虽然郭志鹏的初中并不是在妈妈所在学校上的,但妈妈对他潜移默化的影响不可或缺。
在郭志鹏眼里,爸爸妈妈在他成长过程中是陪伴者,是最关心、最体谅他的人。“他们平时工作都很忙,真正和我面对面的时间很少,更多的是潜移默化的影响。比如他们工作都很努力,我也会觉得如果一天没好好写作业,就会很空虚。”
但教师就是教师,在如何引导孩子方面,他们有自己一套有效的方法。郭志鹏告诉记者,在他遇到问题的时候,父母不会主动教他怎样去做,而是让他自己想办法。“他们平时都会放手,但在我真正遇到困难、自己解决不了的时候,他们又会体谅我。”
郭志鹏清晰地记得小学六年级为参加初中选拔考试训练时的经历。“小学六年级我的成绩还算可以,但为了参加初中选拔考试,要做很多难题。”郭志鹏说,有的题很难,他不会做,爸爸妈妈也不给他说,而是让他思考。“他们很少给我讲东西,不会像别人那样一步一步给我讲怎么解。他们非常喜欢让我自己自学,哪怕是自己看答案研究”。
自学,自己思考,自己看答案找出解题办法,这比手把手地教更能够激发他的成就感。郭志鹏说,也正是从那时开始,他开始对数学和物理感兴趣。
进大学后先把学习搞好
郭志鹏年龄虽小,但跟比自己大两三岁的同学在一起,他都能相处得很好,“没有什么障碍”。“我没把自己当小孩儿,大家都是平等的,尤其是在学习上。”
对于大学生活,郭志鹏充满憧憬。“进大学之后,学习肯定是第一位的,要先把学习搞好。”不过,他希望自己的大学生活不只有学习,“我想尝试当一下班干部,为班级建设尽一份力”。
学习之余,郭志鹏喜欢弹钢琴,吹葫芦丝、巴乌,还喜欢踢足球、打羽毛球。听说山大有很多有意思的社团,郭志鹏希望自己能够加入,“锻炼自己,突破自己的舒适圈”。
山大还有各种类型的志愿服务活动,郭志鹏也想参加一些,“做自己力所能及的事,为社会为他人献上一份温暖”。他还希望在山大学习期间交到志同道合的朋友,不断充实自己,“无所畏惧,追逐梦想,成长为真正能担负起国家重托的好医生”。
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