在新时代教育高质量发展背景下,将教育家精神深度融入高职院校校园文化建设,是落实立德树人根本任务、提升职业教育育人质量的核心抓手。教育家精神以“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”为内核,与高职院校“培养德技并修的高素质技术技能人才”目标形成高度价值共振,其融入过程需构建价值引领、机制耦合与实践创新的立体化体系。
一、价值意蕴:构建多维精神培育生态场域
教育家精神融入高职院校文化建设呈现四维价值向度:在学生成长维度,通过“学为人师、行为世范”的价值标杆厚植责任意识与使命担当,以创新精神与严谨治学态度激发专业探索动能,依托教育关怀机制引导树立正确价值取向,实现技术技能提升与人文素养涵养的双重进阶。在教师发展维度,强化师德修养体系,推动“以德立身、以德施教”的职业自觉,促进个性化教学方法创新与教学科研协同发展,形成“勤学笃行、求是创新”的学术共同体。在学校文化维度,传承敬业乐教、德技并修的优良传统,结合产教融合、校企合作等现代职业教育理念,实现传统精髓与时代创新的有机衔接,为学校发展注入持久文化动能。在社会文化维度,发挥高职院校文化传播阵地功能,通过培育尊师重教风尚与创新实践,引领社会形成尊重知识、追求卓越的文化生态,最终构建从个体到社会的价值传递链条,为高职教育高质量发展提供精神支撑。
二、耦合机制:构建四维融合的体系化路径
教育家精神与校园文化的深度融合通过目标、内容、载体、保障四维协同实现:目标协同聚焦价值方向一致性,在育人目标层面实现“全面发展”理念与“德技并修”定位的同频共振,推动专业技能与职业精神的同步培育；在学校发展层面促进创新改革理念与“提质创优”需求的深度契合,激发师生创新动能。内容共振强调价值功能协同性,道德引领层面实现“学为人师”标准与“立德树人”导向的有机统一,知识传授层面促进“因材施教”理念与实践化教学需求的精准对接,文化传承层面强化传统弘扬与创新使命的双向赋能。载体渗透依托多元路径,物质载体通过校园景观、文化地标等具象化表达,活动载体借助学术讲座、实践研学、志愿服务等实现精神转化,媒体载体运用数字平台构建线上线下联动文化场域。保障体系构建长效机制,制度规范以“政策-规划-制度”框架明确实施路径,资源协同整合专家团队、教育基地与专项经费,监督评估通过动态指标体系优化融合策略,形成科学持续的融合生态。
三、实践路径:构建五维协同闭环培育体系
教育家精神融入校园文化的实践路径通过理念引领、课程融入、活动开展、制度保障与环境营造五维协同,构建“认知-认同-践行”的闭环培育体系:理念引领确立育人为本、师德为先、创新发展的核心理念,形成学生中心、师德培育、教学改革的方向共识。课程融入聚焦“认知建构-情感认同-行为转化”三重机制,实现与专业课程、公共基础课程及实践课程的深度融合。活动开展采用“理论讲解+实景体验”的沉浸式教育,通过竞赛创演激发情感共鸣,在志愿服务中融入教育家精神实践模块。制度保障将精神培育纳入学校发展规划,建立动态目标管理体系,完善激励约束机制与专项基金制度,构建过程可追溯、结果可分析、发展可评估的闭环管理模式。环境营造聚焦教育家精神传承,打造浸润式物质空间,建设“教育文化步道”与动态雕塑群；深化实践场域,通过微剧场创演教育家案例强化共鸣；构建VR教育博物馆、AI助手及大数据平台,形成全时空数字赋能的文化生态,实现环境认知到精神践行的培育闭环。
教育家精神与高职院校校园文化的深度融合,是职业教育高质量发展的精神引擎。通过价值引领、机制创新与实践赋能,可构建从个体成长到社会进步的文化传递链条,为培养“大国工匠”“能工巧匠”提供坚实支撑,助力新时代职业教育改革向纵深推进。
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(本文系2025年度济宁市社会科学规划项目合作专项,项目编号:25JSGX-JY011,项目名称:教育家精神融入高职院校校园文化建设的价值意蕴、耦合机制与实践路径。)
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