作为数学老师,她打造高效课堂,让学生对数学学习产生浓厚的兴趣；作为班主任,她培养学生优秀品质,将班级打造成“温馨大家庭”。随着新学期的到来,济南市汇英小学刚送走毕业班的赵雯雯老师又接手了一年级的新生,开始了新一轮的“家人”培育,带着新的学生在新的校区开启新的征程。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 潘世金 实习生 郭梦雨
以身作则
为学生树立榜样
2009年,工作刚满一年的赵雯雯接手了她人生第一个一年级。一直到2014年6月,五年时间里,她从普通教师成长为教研组长,获得了槐荫区优秀班主任、济南市优秀班主任、槐荫区教学能手、槐荫区优秀教师等荣誉称号,执教的《笔算除法》也获区数学优质课一等奖。孩子们也在长成五年级的“大孩子”的同时越发优秀,所带班级2011年12月被评为槐荫区“温馨班级”,2013年5月被评为济南市先进班集体。
2014年9月,虽有对孩子们的不舍,但为了提升自己,赵雯雯主动申请去了济南昆仑小学轮岗。两年的时间里,她除了教两个班的数学和担任班主任以外,还一直担任备课组长,勤勤恳恳的工作得到了领导、同事的赞誉,以及学生的认可和家长的肯定。
2016年9月,结束了两年轮岗工作的赵雯雯回到了汇英小学,此时的她已经怀孕近八个月,但是她却依然没有请过假。一直到11月中旬预产期时,她调课去产检,结果被医生“扣下”直接住院才开始了产假。2017年9月,放下不满一岁的孩子,赵雯雯又回到了教学岗位上,接手了五年级两个班的数学教学任务。
多年来,赵雯雯还多次在省级甚至国家级的教育类报刊上发表论文,有教学探索类的,如《小学课间活动的教学探索》《城郊学生怎么教》《关于小学数学教育与信息技术的整合探析》等,也有《错怪的值日生》等记录学生日常的文章。“在平时工作中可能突然想到一个方法,就把它记录下来,也会记录一些真实的事情,就是从生活的点点滴滴中获取灵感。”
不同年级不同方法
培养出班风良好的班级
在班主任工作中,赵雯雯求新、求活、求实,针对不同年级的培养点为学生打造不同的主题活动。低年级时,她注重学生的常规养成,为打造“阳光、快乐、安全”的课间,在班里开展“紫水晶阳光小队”评比活动,学生们小组合作的意识逐渐增强,改变了课间“疯跑、乱跑”的现象。
中年级时以互帮互助为主题,她在班里开展“风采小组”活动,每个小组取特色鲜明又好听的名字,不仅为班里做好事,自己组内同学更是团结友爱、互帮互助。比如,个别同学练习题不会做,作业完不成时,其他组员就会紧盯不放,督促、讲解。为了提高成绩,每个组内还有出题本,轮流为组员出基础题,以此深化所学内容。
升入高年级后,她开展“星光闪耀”星币发放活动,旨在全方位、多角度的培养学生各项习惯。自星币评价制度实施后,极大地调动了学生的自觉性和积极性。
2017年接手的班里有一个男生小龙(化名)已经连续几个学期数学不及格了,父母在外打工缺乏关爱是很重要的原因,而他自己也是上课不听、作业乱写的放弃状态。于是赵雯雯给小龙制定了专门的教学计划,每天抽出时间给他重讲新知,允许他不听新课而是学习低年级的知识,单独给他布置课后作业,并安排成绩优异的学生主动接近帮助他。努力坚持的结果是在六年级期末考试中,小龙考出了A的好成绩。“我认为只有让小龙喜欢我这个老师,喜欢数学这个学科,才能真正提高成绩,认识到自己的能力。”
在她的学生眼中,赵雯雯就是一个“大姐姐”,已经毕业的学生在回学校看她时也叫她姐姐,在合照中她也是不突兀的和他们“融为一体”。她教给学生的不仅仅是课本上的知识,更是教给学生勤奋、努力、团结、自信的含义,“管理有度,教学有方”的她也将会带领她的孩子们走向更高的舞台。
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