莒县招贤镇中心小学始建于1915年,学校座落于莒县城北20公里的全国重点镇、省级中心镇、原中共中央政治局常委宋平的故乡——莒县招贤镇,现有1处中心小学、9处村小,99个班级,在校生4428人,教师254人。学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持以课程建设为突破口,树立“以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为生命”的教学理念,加强校本教研力度,围绕课堂找问题,优化教学过程,实施深度教研,打造高效课堂,创新管理机制,不断完善评价制度,实行教师目标成长管理机制,不断促进学校教育教学高质量发展。
“教育是民族振兴、社会进步的基石。”莒县招贤镇中心小学全体教干教师以教育家精神为指引,以饱满的热情、坚定的信念,积极投身到教育教学中来。用智慧和汗水,浇灌祖国的花朵；用责任和担当,诠释着新时代教育家精神!
强师德 铸师魂
树立教师良好形象
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校始终坚持党建引领,把师德建设摆在第一要位,讲政治、讲奉献,时时处处以国家民族利益为重。学校经常性地开展师德风采演讲和师德宣誓活动,用身边的人、身边的事,不断洗礼传承,让教师明确肩负的“为党育人,为国育才”“培根铸魂”的神圣使命。
多措并举
促教师专业成长
学校以“集团化办学”“协作区教研”等为依托,秉承提质增效的理念,持续开展各项教研活动:教研组内头脑风暴,集体备课、作业设计,课例打磨等；坚持以课程建设为突破口,树立“以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为生命”的教学理念；加强校本教研力度,围绕课堂找问题,深入开展各类课题研究活动,学校组织了双新启航课、骨干能手引领课、资深老师护航课、百日全员赛课、青年教师教学大比武……互相同台竞技,共同学习提高,提升了教师的专业素养。赋能教师专业成长；创新管理机制,不断完善评价制度,实行目标成长管理机制；规范课堂教学行为,全面落实“双减”和“五项管理”工作任务,努力提升学生的核心素养。
同时,学校鼓励全镇教师“共读一本书”——《学记》《陶行知教育名论精要》《爱心与教育》《做一个不再困惑的老师》《第56号教室的奇迹》等18本教育类书籍,老师们通过读书学习,反省自己的教育经历,积极写下读书感悟……共读活动大大提升了教师的业务能力和管理水平。
深入实施“六个好”工程
促进学生全面发展
学校围绕“写好字、读好书、说好话、算好数、健好体、做好人”六个好,落实学生全面发展理念。
1.写好字
开发了写字教学课程,录制了专用写字教学视频；坚持每日午写,师生同练,规范培训,比赛评比,设置卷面书写分等方式,全面提升师生书写水平。
2.读好书
经常性开展读书故事会,好书推荐会,作家见面会,书香集市,阅读考级,英语绘本阅读,读书成果展示,“经典诵读比赛”“诗词大赛”“读书交流会”“教师共读打卡”“家长读书分享”等活动,引领师生和家长“好读书、读好书”。
3.说好话
通过“招贤少年说”,红领巾广播站,演讲社团,课前三分钟,一周新闻说,英语口语大赛,口语交际校本课程等促进学生说话能力的提升。
4.算好数
坚持开展算好数、画好型、讲好理、建好模,坚持计算每日一练、开展了30余期数学小讲师活动,玩转了七巧板、数字华容道、四格数独、24段魔尺、六格数独、24点、魔方等益智类活动。
5.健好体
学校进一步规范了大课间和社团活动,做到“班班有项目、人人有特长”,在召开好春秋季运动会的基础上,举办校园艺术节、体育节、科技节,开展了跳绳、团体操、武术操、拔河、三大球等比赛活动。
6.做好人
注重学生劳动素养的提升,根据年级段特点制定了劳动教育课程纲要,开发了劳动教育课程；制定了学生一日常规,实行监督与量化管理,约束学生的一言一行,引导学生全面发展、健康成长。
家校合作共育
助力孩子生命成长
学校始终注重家校合作共育,并致力家长素养提升。重视家长学校的建设,通过专家引领,现有百余名家长撰写亲子日记400多篇；家长参与空中课堂,分享亲子故事和学习感悟,已成功举办88期；成立“妈妈帮帮团”,每周五进行视频链心,问题探讨,帮助有需要的家长答疑解惑,已进行46期；带领全镇家长“共读一本书”,从书中学习家庭教育智慧；邀请专家和“妈妈帮”成员为全镇家长做家庭教育报告会,深得家长一致好评,将家校合作共育工作不断推向新高度。
“大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国。”百尺竿头宜奋起,扬鞭催马任驱驰。莒县招贤镇中心小学全体教师始终坚持政治意识、责任意识、创新意识,弘扬团结精神、奉献精神,以教育家精神为引领,以昂扬向上的精神风貌勇毅担当,筑梦前行,开创学校教育教学工作的新局面!
通讯员:管西群 郑丽华 宋现笑
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