郭春雨 济南报道
在济外,每一位学生都有出彩的机会,无论是在科学实验室里探索未知,还是在艺术舞台上展现才华,或是在体育场上追求更快更高更强,学生们都能在这里找到属于自己的舞台,让他们在人生的道路上,同样出彩。
多彩活动
让生命精彩成长
最近,济南外国语学校高中学生发展部都秀国一直都心情很好。不仅是因为新学期开学,还因为见到了自己教的第一届学生——98级的一个“皮小子”,带着俩孩子回来看望老师。
曾经在班上调皮捣蛋的娃,如今也成了沉稳的父亲,有了自己美满的家庭和稳定的事业。作为老师,都秀国觉得这样的回馈,是几十年如一日做好老师的最大动力。
在济南外国语学校从教20多年,都秀国几乎没有离开过一线讲台。他笑着说,自己“有一整套对付皮孩子的方法”；但是所有的方法和绝招,内核都指向一个关键:让学生感受到爱、尊重和信任。
“对于学生,学校一直是‘严格而不严苛,温和而坚定’。”都秀国告诉记者,在济外,对于学生的行为规范进行引导,但这种严格并不是无情的压制,而是一种有温度的引导。“亲其师,信其道”,教师的角色不仅仅是知识的传递者,更是学生品格和价值观的塑造者。
在济南外国语学校,每个老师坚信,每个学生都有无限的潜力,关键在于如何去发掘和培养。坚持以师立校、以生为本,济南外国语学校构建起能够满足学生多元发展需求的特色课程体系。
学校为学生们搭建了一个又一个展示自我的平台,让他们在实践中尝试和成长。济外达人秀、“砥砺逐梦”黄河(华山)徒步励志活动、校园心理剧展演、“外语配音大赛”“火红的五月”合唱节、模拟联合国……难得的是,这些活动从设计、组织到呈现,学生始终作为主体参与,而教师扮演的是引导者和协助者的角色,而非单纯的指挥者。
在济南外国语学校,每一个学生都有出彩的机会,都能找到绽放的舞台。对他们来说,这些经历不仅是难忘的回忆,更是人生中难得的财富。
自主管理
让学生成为“发言人”
在济外,自主管理不仅是一种实践,它是一场青春的实践,是学生自立与才华的融汇升华,让学生们在自我探索的旅程中发现无限可能。
济南外国语学校初中学生发展部主任袁华锋告诉记者,在济外,学生们的参与不仅限于课堂,他们还活跃在学校的日常管理中。
2023年11月,济外第四届的32名校务助理从校长手里接过了鲜红的聘任书,正式上任为“校务助理”,参与到校园的管理和建设中,创办《我带校长观济外》,站在学生视角看学校管理。
“学校德育活动和管理流程的不断优化,得益于济外一直以来的高标准。”袁华锋介绍,学校重新定位,提出“实现从基于外国语到超越外国语发展的转变”的战略思路,开启学校发展的第二曲线。
“‘标准重塑’即定义新标准、重塑新流程。塑的既是工作标准,塑的是管理水平,塑的更是精气神。”袁华锋介绍,济南外国语学校坚持“学生为本”的原则,将这一理念贯穿于学校工作的每个细节和每个角落,实施“1+N”学生自主管理体系,融合了学校教育的引导、学生的自我管理、社团活动的参与以及教育与活动的有机结合。济南外国语学校的“1+N”学生自主管理体系,获济南市教育综合改革和制度创新十大典型案例。
在今年开学的时候,很多学生都在留言板上写下新学期愿望:“跟校长一起吃饭。”作为学校的一种激励,校长林宝磊亲自为表现优秀、进步明显的学生打饭,陪同一起吃午餐。学生以赴“荣誉餐厅·校长有约”作为自己的殊荣,定下学习目标,全力实现梦想。
在济南外国语学校,学生拥有多元化发展路径,师生超越了传统的教与学的界限,成为合作与共同成长的伙伴。这种和谐的关系恰如校长林宝磊所说的那样,“以师立校,以生为本,让每一名学生都被发现,都被照亮,让激励教育的光助力学生的精彩成长。”
作为山东的一所名校,仅从中高考成绩来说,济南外国语学校就有足够骄傲的资本。但从这所学校走出去的学生,他们发展的“后劲”,更令人骄傲:中高考只是发展的起点,学子们不仅在学术上表现出色,更在领导力、创新思维、跨文化交流等方面展现出了惊人的“后劲”。
济南外国语学校丰富多彩的活动,给每位学生展示自我的舞台。
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