孔媛媛 崔常松 济宁报道
在济宁市任城区特殊教育学校,24岁的刘美玉是为数不多的“00后”教师。受家庭影响,她对特教这一神圣的职业有了更为深刻的认识。高考填报志愿,她毅然选择了特教专业,立志要成为一名优秀的特教老师。大学毕业后,刘美玉如愿成为任城区特教学校的一名任课教师,“希望通过我的努力,为孩子们融入社会的道路照亮一束光,帮助他们发掘出人生更多的光芒。”
心怀梦想
毅然走上特教路
“哥哥是一名特教老师,我经常从他口中听到他和孩子们的故事。”在刘美玉的认识中,特殊教育是一份神圣的职业,因为每个特殊孩子的背后承载的都是一个家庭无限期望,帮助他们成功走向社会,就等于圆了一个家庭的梦想。
高考填报志愿时,刘美玉的第一选择就是特殊教育专业,最终她被潍坊学院顺利录取,成为一名公费师范生。大学期间,刘美玉经常参加社会实践,期间接触过不少特殊儿童。在和孩子们相处中,看到一张张单纯可爱的脸庞和家长们期待的眼神,她更坚定了做一名特教老师的信念。
2023年9月入职后,虽然做了很多功课,但到了真正独立为孩子上课时,刘美玉心里还是有些忐忑。“看到新教师,孩子们有些陌生和好奇,同时也有些兴奋。”有些孩子在凳子上坐一会就会站起来,甚至在教室走动。经过向老教师请教,加之系统研读大学时学过的专业书籍,刘美玉推出了“渐进式”的课堂学习模式。“课堂上,孩子们学习10分钟,就稍微休息一会,通过逐渐延长学习时间,孩子们的课堂好习惯就养成了。”刘美玉笑着说。
工作逐步走向正轨,但课堂上时有发生的“小状况”,让刘美玉有些手足无措。班里有名叫畅畅(化名)的学生,经常会发脾气、打滚、尖叫,畅畅的反应常令她手足无措,“虽然在大学学习了很多理论,但当需要真实解决孩子这些情绪问题时,我是没有经验的。”
经过一段时间的悉心观察与多角度了解,刘美玉找到了打开畅畅心灵之窗的钥匙,一点点地走进畅畅的世界。随着与畅畅的关系逐渐亲近,那曾经让人困扰不已的哭闹频率也慢慢降低了,孩子的情绪逐渐变好了。
“孩子的每一点进步都会让教师感到无比欣慰和自豪。”刘美玉相信,这也是广大特教老师扎根岗位的动力之源。
无怨无悔
书写青春新担当
在刘美玉的班级里有十几名学生,她要带领他们学习《生活数学》。在班级中,学生们程度不一,刘美玉根据学生的认知程度,采用不同的教学策略和方法,根据学生的个体差异,为每个学生制定个性化的学习目标,提高课堂效率。
佳佳(化名)是一名智力发展障碍儿童,每次上课时比较活泼,回答问题很积极,但对数学概念的理解有些困难。刘美玉通过与家长沟通了解到佳佳的兴趣,“孩子喜欢球,在教授的时候,我就针对性地用球进行举例说明,收到了明显的学习效果。”
在日常教学中,刘美玉探索出多种独特的“教学小窍门”,如使用简化教材、实践活动和小组合作学习等,这些新颖的学习方式为孩子们提供了多样化的学习体验。同时,她通过使用多媒体教具、视觉辅助工具和实物等帮助学生们更好理解数学概念,这些创新都收到了不错的教学效果。
刘美玉认为,教育的目的不仅仅是传授知识,更重要的是点亮孩子们内心的光,让他们自信、自立于世。“我会坚守在这个岗位上,愿把所有的的爱心、耐心和责任心带给孩子们,用爱的丝线修补天使的折翼,助他们插上逐梦的翅膀,飞向更高更远的未来。”
刘美玉和学生一起做游戏。
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