浅谈循环识字 - 齐鲁晚报数字报刊

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浅谈循环识字

2022年10月14日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　汉字是复杂纷繁的,而识记是有规律可循的,把写字与“循环记忆识字”结合起来,不但减轻学生学业负担,还提高了识字效益。
　　课前循环。课堂循环是根据课程内容,充分利用学生已有的知识基础和识字能力进行教学。这是循环复现的重要环节。在教学时,可由偏旁部首带出学过的字,再引出生字。例如:木—枝、枫、样—校,还可以填空、组词、说句等形式再现容易认错写错的字。
　　课中循环。教师在教完生字后,应加强写字训练。在布置学生抄写本节课生字新词时,加上抄写前一篇课文的生字,数量不宜太多。
　　课后循环。教师如果把写字与“循环记忆识字”结合起来,就会激发学生的写字兴趣,提高识字能力。布置作业时,除安排学生抄写本课学的生字新词外,还应加上抄写前两篇课文的生字。课后循环会起到既循环又巩固的作用。
　　　　(东昌路小学　张展)

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